Tổ chuyên môn với hoạt động tổ chức môi trường tự học, tự bồi dưỡng. Có bao nhiêu bước tổ chức?

Trả lời:

Đáp án đúng: B

Để tổ chức môi trường tự học, tự bồi dưỡng trong tổ chuyên môn, cần thực hiện theo các bước sau:

Bước 1: Xác định nhu cầu tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên trong tổ.

Bước 2: Xây dựng kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng.

Bước 3: Tổ chức các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng.

Bước 4: Đánh giá hiệu quả tự học, tự bồi dưỡng.

Do đó, số bước tổ chức là 4.

350+ câu hỏi trắc nghiệm thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT - Phần 2

Tổng hợp hơn 350+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT (có đáp án) nhằm giúp các bạn ôn tập và luyện thi 2020 đạt kết quả cao. Trắc nghiệm phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 36:

Phân loại chính sách theo phạm vi quan hệ có các loại:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Phân loại chính sách theo phạm vi quan hệ bao gồm chính sách đối nội (điều chỉnh các vấn đề trong nước) và chính sách đối ngoại (điều chỉnh quan hệ với các quốc gia và tổ chức quốc tế khác). Các phương án khác phân loại chính sách theo tiêu chí khác (thời gian, tính chủ động, tác động).

Câu 37:

Trong tổ chức bộ máy nhà nước ở Việt Nam, cơ quan duy nhất nào có quyền lập hiến và quyền lập pháp?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Theo Hiến pháp Việt Nam, Quốc hội là cơ quan quyền lực nhà nước cao nhất, có quyền lập hiến (sửa đổi Hiến pháp) và quyền lập pháp (ban hành luật). Các cơ quan khác như Chính phủ, Tòa án, Viện kiểm sát không có quyền này. Chính phủ có quyền hành pháp, Tòa án có quyền tư pháp, Viện kiểm sát có quyền công tố và kiểm sát hoạt động tư pháp.

Câu 38:

“ Quán triệt đường lối, quan điểm của Đảng và tuân thủ hiến pháp, pháp luật; bảo đảm tính đồng bộ giữa các chương trình, đề án thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục & Đào tạo; tính đồng bộ giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp GD và đánh giá kết quả GD của chương trình mới” là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Đề bài đưa ra các yếu tố như quán triệt đường lối của Đảng, tuân thủ pháp luật, bảo đảm tính đồng bộ giữa các chương trình và mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục. Đây là những yêu cầu mang tính chỉ đạo, định hướng cho quá trình xây dựng chương trình và sách giáo khoa mới. Do đó, đáp án chính xác là "Nguyên tắc xây dựng chương trình mới, sách giáo khoa mới".

Câu 39:

Cốt lõi của xây dựng xã hội học tập là?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Cốt lõi của việc xây dựng xã hội học tập chính là tạo điều kiện để mọi người học tập suốt đời. Điều này bao gồm việc khuyến khích và hỗ trợ việc học tập liên tục, không ngừng nâng cao kiến thức và kỹ năng của bản thân trong suốt cuộc đời. Các yếu tố như "học liên tục", "số đông học tập", "người người học, nhà nhà học" đều là các khía cạnh quan trọng của xã hội học tập, nhưng "học tập suốt đời" bao hàm ý nghĩa rộng lớn và toàn diện nhất, thể hiện mục tiêu cuối cùng của việc xây dựng xã hội học tập.

Câu 40:

“Xây dựng và phát triển các cơ sở ngoài công lập ;mở rộng giáo dục và đào tạo theo nguyên tắc chia sẻ chi phí ;chính sách đa dạng hoá các nguồn lự cho giáo dục và đào tạo;chính sách học phí và tín dụng sinh viên , chính sách huy động các nguồn tài chính khác” là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Các biện pháp như xây dựng cơ sở ngoài công lập, chia sẻ chi phí, đa dạng hóa nguồn lực, chính sách học phí và tín dụng sinh viên đều là những yếu tố then chốt của chính sách xã hội hóa giáo dục. Chính sách này nhằm huy động sự tham gia của toàn xã hội vào sự nghiệp giáo dục, giảm gánh nặng cho ngân sách nhà nước và nâng cao chất lượng giáo dục.

Câu 41:

Anh (chị) cho biết cách hiểu về xã hội hóa giáo dục nào sau đây là đúng?

Lời giải: