Cốt lõi của xây dựng xã hội học tập là?

Học tập suốt đời

Học liên tục

Số đông học tập

Người người học, nhà nhà học

Trả lời:

Đáp án đúng: A

Cốt lõi của việc xây dựng xã hội học tập chính là tạo điều kiện để mọi người học tập suốt đời. Điều này bao gồm việc khuyến khích và hỗ trợ việc học tập liên tục, không ngừng nâng cao kiến thức và kỹ năng của bản thân trong suốt cuộc đời. Các yếu tố như "học liên tục", "số đông học tập", "người người học, nhà nhà học" đều là các khía cạnh quan trọng của xã hội học tập, nhưng "học tập suốt đời" bao hàm ý nghĩa rộng lớn và toàn diện nhất, thể hiện mục tiêu cuối cùng của việc xây dựng xã hội học tập.

350+ câu hỏi trắc nghiệm thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT - Phần 2

Tổng hợp hơn 350+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT (có đáp án) nhằm giúp các bạn ôn tập và luyện thi 2020 đạt kết quả cao. Trắc nghiệm phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 40:

“Xây dựng và phát triển các cơ sở ngoài công lập ;mở rộng giáo dục và đào tạo theo nguyên tắc chia sẻ chi phí ;chính sách đa dạng hoá các nguồn lự cho giáo dục và đào tạo;chính sách học phí và tín dụng sinh viên , chính sách huy động các nguồn tài chính khác” là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Các biện pháp như xây dựng cơ sở ngoài công lập, chia sẻ chi phí, đa dạng hóa nguồn lực, chính sách học phí và tín dụng sinh viên đều là những yếu tố then chốt của chính sách xã hội hóa giáo dục. Chính sách này nhằm huy động sự tham gia của toàn xã hội vào sự nghiệp giáo dục, giảm gánh nặng cho ngân sách nhà nước và nâng cao chất lượng giáo dục.

Câu 41:

Anh (chị) cho biết cách hiểu về xã hội hóa giáo dục nào sau đây là đúng?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Xã hội hóa giáo dục là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta, nhằm huy động sức mạnh tổng hợp của toàn xã hội cho sự nghiệp giáo dục. Điều này bao gồm cả nguồn lực vật chất (tiền của, cơ sở vật chất) và nguồn lực tinh thần (sự tham gia, đóng góp ý kiến, giám sát của cộng đồng). Phương án 1 thể hiện đúng tinh thần này khi nói đến việc huy động toàn xã hội làm giáo dục dưới sự quản lý của nhà nước. Các phương án còn lại đưa ra những hiểu biết sai lệch, phiến diện về xã hội hóa giáo dục.

Câu 42:

Xã hội hóa giáo dục bao gồm các nội dung:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Xã hội hóa giáo dục là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước nhằm huy động toàn xã hội tham gia vào sự nghiệp giáo dục. Nội dung của xã hội hóa giáo dục bao gồm nhiều yếu tố, trong đó quan trọng nhất là: Giáo dục hóa xã hội (nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của giáo dục trong toàn xã hội), cộng đồng trách nhiệm (mọi thành phần trong xã hội đều có trách nhiệm với giáo dục), đa dạng hóa loại hình (phát triển nhiều loại hình giáo dục khác nhau để đáp ứng nhu cầu của người học), đa dạng hóa nguồn lực (huy động các nguồn lực khác nhau cho giáo dục, không chỉ từ ngân sách nhà nước mà còn từ các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước), và thể chế hóa chủ trương (ban hành các văn bản pháp luật để đảm bảo thực hiện chủ trương xã hội hóa giáo dục). Như vậy, đáp án 2 bao hàm đầy đủ và chính xác nhất các nội dung của xã hội hóa giáo dục.

Câu 43:

Đổi mới quản lí giáo dục là giải pháp có tính chất như thế nào để phát triển giáo dục giai đoạn 2011 - 2020:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Trong bối cảnh phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020, đổi mới quản lí giáo dục được xem là một giải pháp then chốt. Điều này xuất phát từ vai trò quan trọng của quản lí trong việc điều hành, định hướng và đảm bảo chất lượng giáo dục. Một hệ thống quản lí giáo dục hiệu quả sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho việc triển khai các chính sách, chương trình giáo dục, đồng thời khuyến khích sự sáng tạo và đổi mới trong dạy và học. Các phương án khác như "quyết định", "đột phá", "quan trọng" tuy có ý nghĩa nhưng không thể hiện được tính bao quát và sự tác động sâu rộng như "then chốt".

Câu 44:

Nhóm năng lực nào sau đây là nhóm năng lực cần có của giáo viên THCS ở thế kỉ 21?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các năng lực cần thiết của giáo viên THCS trong bối cảnh thế kỷ 21, một kỷ nguyên mà sự thay đổi và phát triển diễn ra nhanh chóng. Để đáp ứng yêu cầu của giáo dục hiện đại, giáo viên cần trang bị nhiều năng lực khác nhau, không chỉ dừng lại ở kiến thức chuyên môn mà còn phải có khả năng thích ứng, sáng tạo và kết nối.

Phân tích các phương án:

Phương án 1: Nhóm năng lực xây dựng và đổi mới chương trình đào tạo - Đây là một năng lực quan trọng. Giáo viên cần có khả năng tham gia vào việc xây dựng và đổi mới chương trình để phù hợp với nhu cầu học sinh và bối cảnh xã hội.
Phương án 2: Nhóm năng lực tự học, tự nghiên cứu qua internet - Trong kỷ nguyên số, khả năng tự học và nghiên cứu là vô cùng quan trọng. Internet là một nguồn tài nguyên vô tận, và giáo viên cần biết cách khai thác nó để nâng cao kiến thức và kỹ năng của mình.
Phương án 3: Nhóm năng lực chia sẻ thông tin và kết nối các mối quan hệ - Giáo viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người kết nối. Việc chia sẻ thông tin và xây dựng các mối quan hệ tốt với đồng nghiệp, học sinh, phụ huynh và cộng đồng giúp tạo ra một môi trường học tập tích cực và hiệu quả.
Phương án 4: Nhóm năng lực xây dựng các mối quan hệ xã hội - Xây dựng các mối quan hệ xã hội là một phần quan trọng của sự phát triển cá nhân và nghề nghiệp, giúp giáo viên hòa nhập và đóng góp vào cộng đồng.

Kết luận:

Cả 4 phương án đều thể hiện những năng lực quan trọng của giáo viên THCS trong thế kỷ 21. Tuy nhiên, phương án 2 là bao quát và thể hiện đúng nhất tinh thần tự chủ, linh hoạt và thích ứng của giáo viên trong bối cảnh hiện nay. Vì thế, ta chọn đáp án 2.

Câu 45:

Bản chất của dạy học hướng phát triển năng lực học sinh là:

Lời giải: