Một số nguyên tắc ứng xử với đồng nghiệp:

Phải tôn trọng đồng nghiệp; Có thái độ văn minh, lịch sự trong quan hệ xã hội và trong giao tiếp với đồng nghiệp

Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp, cùng hoàn thành nhiệm vụ, đấu tranh ngăn chặn những hành vi vi phạm pháp luật và tuân thủ các quy định nghề nghiệp

Quan hệ ứng xử đúng mực và gần gữi với đồng nghiệp; Thực hiện phê bình và tự phê bình thường xuyên, nghiêm túc vận động đồng nghiệp chấp hành các quy định của trường, kỉ luật lao động

Tất cả các ý trên

Trả lời:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nguyên tắc ứng xử với đồng nghiệp. Các phương án 1, 2 và 3 đều liệt kê các nguyên tắc quan trọng trong môi trường làm việc, bao gồm tôn trọng, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, và duy trì quan hệ ứng xử đúng mực. Vì tất cả các ý trên đều đúng, phương án 4 là đáp án chính xác nhất.

550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non - Phần 4

Tổng hợp 550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án, phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức, nhằm giúp tập và luyện thi viên chức 2020 đạt kết quả cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 23:

Trong ứng xử với phụ huynh, giáo viên cần phải đặt nguyên tắc nào lên hàng đầu thì phối hợp mới hiệu quả:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Trong ứng xử với phụ huynh, nguyên tắc "Tôn trọng" cần được đặt lên hàng đầu. Tôn trọng phụ huynh thể hiện sự đánh giá cao những đóng góp, ý kiến của họ đối với việc giáo dục con em, đồng thời tạo dựng một môi trường giao tiếp cởi mở, tin tưởng lẫn nhau. Khi có sự tôn trọng, việc hợp tác, chia sẻ và đồng cảm sẽ diễn ra một cách tự nhiên và hiệu quả hơn, giúp giáo viên và phụ huynh tìm được tiếng nói chung trong việc hỗ trợ sự phát triển của học sinh.

Câu 24:

Một số nội dung tình huống giao tiếp trong mối quan hệ với phụ huynh:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi đưa ra một số tình huống giao tiếp với phụ huynh có thể gặp phải. Các tình huống này bao gồm: phụ huynh bận rộn, không hợp tác, hay than phiền, nóng tính, muốn giáo viên dạy trước cho trẻ, hay đánh trẻ. Phương án "Tất cả các ý trên" bao hàm tất cả các tình huống đã liệt kê, do đó đây là đáp án đúng nhất.

Câu 25:

Bước 1"Xác định mục tiêu" trong thiết kế giáo án có ý nghĩa như thế nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Bước "Xác định mục tiêu" trong thiết kế giáo án có ý nghĩa là giúp giáo viên xác định rõ các nhiệm vụ sư phạm cần thực hiện trong quá trình dạy học. Mục tiêu này bao gồm việc truyền đạt kiến thức, phát triển kỹ năng, và hình thành thái độ cho học sinh. Việc xác định mục tiêu rõ ràng giúp giáo viên có định hướng cụ thể để lựa chọn nội dung, phương pháp, và hình thức tổ chức dạy học phù hợp, đồng thời là cơ sở để đánh giá hiệu quả của quá trình dạy học. Do đó, đáp án chính xác là giúp GV xác định rõ các nhiệm vụ sẽ phải làm.

Câu 26:

Bước 3 "Xác định khả năng đáp ứng các nhiệm vụ nhận thức của trẻ", gồm những công việc: Xác định những kiến thức, kỹ năng mà trẻ đã có và cần có; ............. những khó khăn, những tình huống có thể nảy sinh và các phương án giải quyết:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi yêu cầu chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống. Trong bối cảnh lập kế hoạch và đánh giá khả năng của trẻ, sau khi xác định kiến thức, kỹ năng cần thiết, bước tiếp theo hợp lý là "Dự kiến" những khó khăn có thể xảy ra và phương án giải quyết. Các lựa chọn khác không phù hợp vì "Nhận định" và "Phân tích" thường diễn ra trước hoặc trong quá trình xác định, còn "Xác định" đã được đề cập ở phần đầu của câu.

Câu 27:

Vì sao trong thiết kế 01 giáo án, GV phải thực hiện bước 4 "lựa chọn phương pháp dạy học, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạy học và cách thức đánh giá thích hợp nhằm giúp trẻ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo":

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Bước 4 trong thiết kế giáo án nhằm lựa chọn phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức và cách thức đánh giá thích hợp là để đảm bảo giờ học được tổ chức theo định hướng đổi mới. Điều này bao gồm việc phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, rèn luyện thói quen và khả năng tự học của trẻ, cũng như tạo ra niềm vui và hứng thú học tập cho trẻ. Các đáp án 1, 2, và 3 chỉ đề cập đến một khía cạnh cụ thể, trong khi đáp án 4 bao quát được tất cả các mục tiêu quan trọng của việc đổi mới phương pháp dạy học.

Câu 28:

Trong phần 3 "Tổ chức các hoạt động dạy học", GV cần trình bày (những) nội dung gì?

Lời giải: