Đưa ra các tình huống cụ thể nhằm kích thích trẻ tìm tòi, suy nghĩ dựa trên vốn kinh nghiệm để giải quyết vấn đề đặt ra được gọi tên là phương pháp gì?

Phương pháp thực hành, trải nghiệm

Phương pháp luyện tập

Phương pháp nêu tình huống

Phương pháp dùng trò chơi

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Phương pháp nêu tình huống là phương pháp sử dụng các tình huống cụ thể, có vấn đề để kích thích trẻ tìm tòi, suy nghĩ, huy động vốn kinh nghiệm của bản thân để giải quyết vấn đề đó. Các phương pháp khác không tập trung vào việc đưa ra các tình huống có vấn đề cụ thể để trẻ giải quyết bằng kinh nghiệm của mình.

550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non - Phần 4

Tổng hợp 550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án, phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức, nhằm giúp tập và luyện thi viên chức 2020 đạt kết quả cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 33:

Nội dung giáo dục tuổi mẫu giáo lĩnh vực phát triển thể chất phần giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ gồm có các nội dung nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Nội dung giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe cho trẻ mẫu giáo bao gồm các hoạt động giúp trẻ làm quen với việc tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày như đánh răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng. Đồng thời, trẻ được nhận biết về các món ăn, thực phẩm thông thường và hiểu được lợi ích của chúng đối với sức khỏe. Đáp án 1 phù hợp nhất với các nội dung này.

Câu 34:

Mục đích thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi nhằm để làm gì?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Mục đích của việc phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi bao gồm:

* Bảo đảm hầu hết trẻ em 5 tuổi trong cả nước đều được đến lớp: Tạo điều kiện tiếp cận giáo dục mầm non cho mọi trẻ em.
* Chuẩn bị tốt về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng Việt và tâm lý sẵn sàng đi học: Trang bị cho trẻ những kỹ năng và kiến thức cần thiết để bước vào lớp 1 một cách tự tin.
* Bảo đảm chất lượng cho trẻ em vào lớp 1: Nâng cao chất lượng đầu vào của giáo dục tiểu học.

Vì vậy, đáp án "Cả a, b, c đều đúng" là chính xác nhất vì nó bao hàm tất cả các mục tiêu trên.

Câu 35:

Các nội dung đánh giá trẻ gồm?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Nội dung đánh giá trẻ bao gồm:

Tình trạng sức khỏe của trẻ.

Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ.

Kiến thức và kỹ năng của trẻ.

Vì vậy, đáp án A là đáp án đúng nhất.

Câu 36:

Câu hỏi nào dưới đây để hỏi trẻ mà anh (chị) cho là sẽ kích thích nhiều tính sáng tạo của trẻ trong hoạt động LQVT?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi kích thích tính sáng tạo là câu hỏi mở, khuyến khích trẻ suy nghĩ nhiều cách khác nhau để giải quyết vấn đề. Các phương án "Hai nhóm này có số lượng khác nhau" và "Hai nhóm này có số lượng bằng nhau phải không" chỉ là những câu hỏi kiểm tra kiến thức đơn thuần, không khuyến khích trẻ sáng tạo. Phương án "Có cách nào làm 2 nhóm này có số lượng bằng nhau?" và "Làm thế nào để 2 nhóm có số lượng bằng nhau?" đều hướng đến việc tìm cách để hai nhóm có số lượng bằng nhau, nhưng phương án "Làm thế nào để 2 nhóm có số lượng bằng nhau?" trực tiếp hơn và khuyến khích trẻ đưa ra nhiều giải pháp sáng tạo hơn, chẳng hạn như thêm bớt đối tượng, chia nhỏ đối tượng, hoặc sử dụng các phép so sánh khác nhau. Do đó, phương án "Làm thế nào để 2 nhóm có số lượng bằng nhau?" là câu hỏi kích thích tính sáng tạo của trẻ nhiều nhất.

Câu 37:

Tổ chức giấc ngủ trưa cho trẻ bao nhiêu phút là hợp lý?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Giấc ngủ trưa có vai trò quan trọng đối với sự phát triển của trẻ nhỏ. Thời gian ngủ trưa hợp lý giúp trẻ phục hồi năng lượng, tăng cường trí nhớ và khả năng học tập. Theo các chuyên gia, thời gian ngủ trưa lý tưởng cho trẻ nên dao động từ 90 đến 120 phút. Vì vậy, đáp án 100 phút là hợp lý nhất trong các lựa chọn được đưa ra.

Câu 38:

Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non gồm có mẫy chương? Bao nhiêu điều?

Lời giải: