Từ "Tích cực" trong PPDH được dùng với nghĩa là hoạt động, chủ động, trái nghĩa với …………..

Tiêu cực

Năng động

Thụ động

Linh hoạt

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Từ "tích cực" thường được dùng để mô tả sự chủ động, hăng hái tham gia vào một hoạt động nào đó. Trái nghĩa với "tích cực" trong ngữ cảnh này là "thụ động", chỉ trạng thái thiếu chủ động, chờ đợi, không tham gia hoặc ít tham gia vào hoạt động.

550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non - Phần 4

Tổng hợp 550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án, phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức, nhằm giúp tập và luyện thi viên chức 2020 đạt kết quả cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 31:

Khi trình bày đồ dùng trực quan, GV phải làm mẫu và giải thích ngắn gọn, hợp lý; kết hợp với hệ thống câu hỏi với lời chỉ dẫn có định hướng cụ thể:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi đưa ra một mệnh đề về việc trình bày đồ dùng trực quan trong giảng dạy. Phương án 4 lặp lại toàn bộ mệnh đề này, do đó nó khẳng định lại điều đã cho và không cung cấp thêm thông tin hay sửa đổi nào. Các phương án khác chỉ đưa ra một phần của mệnh đề gốc. Vì vậy, phương án 4 là đáp án đúng vì nó hoàn chỉnh và khẳng định lại toàn bộ nội dung đã nêu.

Câu 32:

Đưa ra các tình huống cụ thể nhằm kích thích trẻ tìm tòi, suy nghĩ dựa trên vốn kinh nghiệm để giải quyết vấn đề đặt ra được gọi tên là phương pháp gì?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Phương pháp nêu tình huống là phương pháp sử dụng các tình huống cụ thể, có vấn đề để kích thích trẻ tìm tòi, suy nghĩ, huy động vốn kinh nghiệm của bản thân để giải quyết vấn đề đó. Các phương pháp khác không tập trung vào việc đưa ra các tình huống có vấn đề cụ thể để trẻ giải quyết bằng kinh nghiệm của mình.

Câu 33:

Nội dung giáo dục tuổi mẫu giáo lĩnh vực phát triển thể chất phần giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ gồm có các nội dung nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Nội dung giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe cho trẻ mẫu giáo bao gồm các hoạt động giúp trẻ làm quen với việc tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày như đánh răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng. Đồng thời, trẻ được nhận biết về các món ăn, thực phẩm thông thường và hiểu được lợi ích của chúng đối với sức khỏe. Đáp án 1 phù hợp nhất với các nội dung này.

Câu 34:

Mục đích thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi nhằm để làm gì?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Mục đích của việc phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi bao gồm:

* Bảo đảm hầu hết trẻ em 5 tuổi trong cả nước đều được đến lớp: Tạo điều kiện tiếp cận giáo dục mầm non cho mọi trẻ em.
* Chuẩn bị tốt về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng Việt và tâm lý sẵn sàng đi học: Trang bị cho trẻ những kỹ năng và kiến thức cần thiết để bước vào lớp 1 một cách tự tin.
* Bảo đảm chất lượng cho trẻ em vào lớp 1: Nâng cao chất lượng đầu vào của giáo dục tiểu học.

Vì vậy, đáp án "Cả a, b, c đều đúng" là chính xác nhất vì nó bao hàm tất cả các mục tiêu trên.

Câu 35:

Các nội dung đánh giá trẻ gồm?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Nội dung đánh giá trẻ bao gồm:

Tình trạng sức khỏe của trẻ.

Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ.

Kiến thức và kỹ năng của trẻ.

Vì vậy, đáp án A là đáp án đúng nhất.

Câu 36:

Câu hỏi nào dưới đây để hỏi trẻ mà anh (chị) cho là sẽ kích thích nhiều tính sáng tạo của trẻ trong hoạt động LQVT?

Lời giải: