Tính tự giác của hành vi đạo đức được thể hiện ở:

Tính tích cực của chủ thể hành động

Ý thức được kết quả hành động và tự nguyện thực hiện

Tính tự nguyện của chủ thể hành động

Ý thức được mục đích và ý nghĩa hành động

Trả lời:

Đáp án đúng: B

Tính tự giác của hành vi đạo đức thể hiện ở việc chủ thể nhận thức rõ mục đích, ý nghĩa của hành động và tự nguyện thực hiện hành động đó. Điều này bao gồm cả việc ý thức được kết quả hành động. Do đó, đáp án 'Ý thức được kết quả hành động và tự nguyện thực hiện' là đáp án đầy đủ và chính xác nhất. Các đáp án còn lại chỉ đề cập đến một khía cạnh của tính tự giác, không bao quát hết ý nghĩa của nó.

190+ câu trắc nghiệm Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm có đáp án chi tiết - Phần 3

Tổng hợp và chia sẻ tài liệu ôn thi với 190+ câu trắc nghiệm Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm có đáp án dành cho các bạn sinh viên Đại học - Cao đẳng, đặc biệt là khối ngành Tâm lý sư phạm có thêm tư liệu tham khảo học tập bổ hữu ích. Chúc các bạn đạt điểm số thật cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 38:

Yếu tố nào thể hiện sức mạnh ý chí trong thực hiện hành vi đạo đức trong các yếu tố sau?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi này hỏi về yếu tố thể hiện sức mạnh ý chí trong hành vi đạo đức.
- Thiện chí là mong muốn làm điều tốt, nhưng chưa hẳn đã thể hiện được sức mạnh ý chí vượt qua khó khăn.
- Nghị lực là khả năng vượt qua khó khăn, thử thách để đạt được mục tiêu. Đây chính là yếu tố thể hiện sức mạnh ý chí.
- Thói quen là hành vi lặp đi lặp lại, không nhất thiết thể hiện sức mạnh ý chí.
Vậy, đáp án đúng nhất là nghị lực.

Câu 39:

Giáo dục đạo đức thực chất là:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Giáo dục đạo đức không chỉ đơn thuần là hình thành ý thức đạo đức (biết cái gì là đúng, cái gì là sai), mà còn bao gồm việc hình thành hành vi phù hợp với các chuẩn mực đạo đức (thực hiện những điều đúng đắn) và hình thành các phẩm chất đạo đức tốt đẹp (trở thành người có đạo đức). Vì vậy, đáp án đầy đủ nhất phải bao gồm cả ba yếu tố trên.

Câu 40:

Để có được dư luận tập thể tốt, người thầy giáo cần có khả năng nào trong các khả năng sau?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Để có được dư luận tập thể tốt, người thầy giáo cần có khả năng xây dựng một tập thể học sinh tốt (tạo môi trường để dư luận tích cực hình thành), làm cho dư luận của tập thể khác nhau có sự thống nhất về cùng một vấn đề (hướng dẫn, điều phối để đạt được sự đồng thuận) và biết hướng dư luận tập thể theo một hướng có chủ định, đồng thời dẹp đi những dư luận không có lợi cho giáo dục đạo đức (định hướng và loại bỏ những ảnh hưởng tiêu cực). Vì vậy, đáp án đúng là "Cả a, b, c".

Câu 41:

Uy quyền của cha mẹ có tác dụng tốt đến giáo dục đạo đức cho con cái là uy quyền được xây dựng trên cơ sở:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Uy quyền của cha mẹ chỉ có tác dụng tốt khi nó dựa trên sự tôn trọng, tin tưởng và sự mẫu mực của cha mẹ. Thái độ, hành vi mẫu mực của cha mẹ trong cuộc sống là yếu tố quan trọng nhất để xây dựng uy quyền này, vì con cái thường học hỏi và noi theo những gì chúng thấy cha mẹ làm hơn là những gì họ nói. Các yếu tố khác như tình yêu thương, thỏa mãn nhu cầu hay những lời khuyên răn cũng quan trọng, nhưng không tạo nền tảng vững chắc cho uy quyền nếu thiếu đi sự gương mẫu.

Câu 42:

Trong việc giáo dục trẻ em, phong cách giáo dục tốt nhất là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Phong cách giáo dục dân chủ, trong đó trẻ em được khuyến khích tham gia vào quá trình ra quyết định và được đối xử tôn trọng, thường được coi là phong cách tốt nhất. Nó giúp trẻ phát triển tính tự lập, trách nhiệm, và kỹ năng giải quyết vấn đề. Phong cách độc đoán, gia trưởng có thể gây ra sự sợ hãi và ức chế, trong khi phong cách tự do có thể dẫn đến thiếu kỷ luật và hướng dẫn. Vì vậy, đáp án phong cách dân chủ là phù hợp nhất.

Câu 43:

Phương pháp giáo dục tốt nhất là:

Lời giải: