Học thuyết Y về động viên giả định:

Động viên người lao động thông qua sự tham gia có nghĩa là tạo cơ hội cho họ đóng góp ý kiến, tham gia vào các hoạt động khác nhau của tổ chức. Việc này giúp người lao động cảm thấy được tôn trọng, có giá trị và gắn bó hơn với tổ chức. Do đó, người lao động có thể được động viên thông qua việc tham gia vào xác định mục tiêu, ra quyết định và giải quyết các vấn đề trong tổ chức.

Học thuyết công bằng (Equity Theory) cho rằng nhân viên so sánh tỷ lệ giữa đóng góp (inputs) và kết quả (outcomes) của bản thân với người khác để đánh giá sự công bằng. Việc so sánh này có thể diễn ra theo nhiều cách khác nhau:

• Tự so sánh bên trong tổ chức: So sánh với kinh nghiệm làm việc ở vị trí hiện tại trong tổ chức.


• Tự so sánh bên ngoài tổ chức: So sánh với kinh nghiệm làm việc ở một vị trí khác hoặc tổ chức khác.


• So sánh những người khác bên trong tổ chức và bên ngoài tổ chức: So sánh với đồng nghiệp hiện tại hoặc những người ở các tổ chức khác.

Vì vậy, nhân viên có thể áp dụng tất cả các dạng so sánh trên.

Nhóm không chính thức là các liên minh hình thành tự nhiên trong môi trường làm việc dựa trên các mối quan hệ cá nhân, sự thu hút, hoặc điểm chung giữa các thành viên. Các nhóm này không được tổ chức hoặc chỉ định bởi tổ chức, mà phát triển một cách tự phát.

• Nhóm nhiệm vụ được thành lập để thực hiện một nhiệm vụ cụ thể hoặc dự án nhất định.


• Nhóm chỉ huy được thành lập dựa trên cấu trúc tổ chức chính thức, với một người quản lý hoặc lãnh đạo chỉ huy các thành viên khác.