Học tích cực trong GDMN gồm 05 thành phần:

- Các vật liệu được sử dụng theo nhiều cách

- Trẻ tìm hiểu, thao tác, kết hợp, làm biến đổi các vật liệu một cách tự do

- Trẻ ......................... những gì trẻ muốn làm.

- Trẻ mô tả những gì trẻ đang làm bằng chính ngôn ngữ của trẻ (ngôn ngữ).

- Người lớn khuyến khích trẻ nêu vấn đề, giải quyết các tình huống

Thiết kế bài học minh họa cần thực hiện theo các bước:

Sự tham gia của cộng đồng vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ có ý nghĩ gì?

Giáo viên cần cộng đồng tham gia vào hoạt động chăm sóc nào sau đây?

Để giải thích ý nghĩa của các bảng, biểu đồ trong đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cần có phần …..

Trong phần 3 "Tổ chức các hoạt động dạy học", GV cần trình bày (những) nội dung gì?

Kết quả của sáng kiến kinh nghiệm mang tính ….

Phần …… cô đọng về bối cảnh, mục đích, quá trình và các kết quả nghiên cứu:

Vì sao nói: Trường mầm non là nơi có khả năng thỏa mãn các nhu cầu của trẻ một cách hợp lý?

Luật giáo dục 2005 quy định ngày Nhà giáo Việt Nam là:

Hình thức nào sau đây được cho là hình thức huy động gián tiếp?

Môi trường tâm lí - xã hội lành mạnh là ………... thúc đẩy mọi hoạt động tích cực ở trẻ.

Nội dung nào sau đây là năng lực thuộc về nhân cách?

Ngôn ngữ và văn phong báo cáo cần phải đảm bảo bao nhiêu yêu cầu?

Đơn vị nào có trách nhiệm xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng viên chức? (Điều 34 Luật viên chức):

Để phát triển toàn diện nhân cách trẻ theo mục tiêu của giáo dục mầm non, nhiệm vụ của giáo viên mầm non là:

Lựa chọn thứ tự đúng các cấp độ thể hiện tính tích cực nhận thức:

Tình huống đối với trẻ là mâu thuẫn giữa..... phát triển của trẻ với khả năng sư phạm của nhà giáo dục, giữa ..... phát triển của trẻ với khả năng, trình độ đạt được của chính trẻ:

Các nội dung đánh giá trẻ gồm?

Theo quy định, sinh hoạt chuyên môn được thực hiện như thế nào?

Quản lí xung đột gồm những bước nào? Chị hãy chọn 1 đáp án đúng nhất trong 4 đáp án sau