Các đặc trưng nào sau đây không thuộc dạy học định hướng phát triển năng lực học sinh:

Bản chất của dạy học hướng phát triển năng lực học sinh là:

Chương trình giáo dục nhà trường là:

Trong nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:

Kĩ năng đối mặt là kĩ năng rất quan trọng trong các trường hợp người được tư vấn có vấn đề về:

Trong bước xây dựng kế hoạch khi tổ chức một hoạt động trải nghiệm học sinh bộc lộ được những khả năng gì?

Trong các mối quan hệ giữa nhà trường với các bên liên quan thì mối quan hệ nào đặc biệt có ý nghĩa với sự phát triển nhà trường và học sinh?

Những cơ hội nào đặt ra đối với giáo dục Việt Nam khi hội nhập quốc tế:

Thành viên của Tổ chuyên môn gồm:

Các bước để tổ chức giao lưu học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục bao gồm:

Tổ chức cho HS giải quyết, xử lí vấn đề/ tình huống có bao nhiêu chú ý?

Đánh giá kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng không bao gồm nội dung sau:

Tư vấn viên tuyệt đối tránh:

Nội dung nào sau đây không phải là hình thức tổ chức hoạt động giao lưu học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục?

Nơi diễn ra các hoạt động dạy học, giáo dục và hoạt động giao tiếp sư phạm giữa giáo viên và học sinh và giữa các học sinh với nhau là môi trường:

Theo Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT. Kiểm định chất lượng giáo dục (KĐCLGD) được định nghĩa là:

Nhiệm vụ phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán THCS là:

Tư vấn học đường THCS có mấy vai trò?

Chọn khẳng định sai của sự phát triển tâm lí lứa tuổi học sinh trung học cơ sở:

Khi làm tư vấn hướng nghiệp, tư vấn viên nên thực hiện theo:

Đánh giá giáo viên THCS có các tiêu chuẩn:

1. Có trình độ ngoại ngữ bậc 2 theo quy định tại Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT;

2. Có trình độ tin học đạt chuẩn theo quy định tại Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT;

3. Có chứng chỉ bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng II. Để được bổ nhiệm vào hạng II, giáo viên THCS cần đáp ứng các tiêu chuẩn: