Yếu tố nào thể hiện sức mạnh ý chí trong thực hiện hành vi đạo đức trong các yếu tố sau?

Đặc điểm chú ý của thiếu niên là:

Nếu hoạt động học tập của học sinh được thúc đẩy bởi động cơ quan hệ xã hội thì:

Thái độ học tập của học sinh THPT được thúc đẩy trước hết bởi:

Động cơ hoàn thiện tri thức là:

Để tạo ra được tính tích cực trong hoạt động học tập của học sinh, giáo viên cần:

Tính tích cực hoạt động và giao tiếp của mỗi người trong cuộc sống có vai trò là:

Sự chuyển tiếp từ tính chất không chủ định sang tính có chủ định là đặc điểm chung của sự phát triển trí tuệ. Đặc điểm này được thể hiện trong các quá trình nhận thức của thiếu niên ở chỗ:

“Con Hà nhà tôi đã 13 tuổi rồi, tay chân thì dài ngoẵng ra mà làm gì thì “hậu đậu” ơi là “hậu đậu”: Rửa bát thì bát vỡ, cắt bìa đậu thì nát cả đậu”- một bà mẹ than thở. “Ô, thế thì giống hệt con Thu nhà tôi, nó học cùng lớp với con Hà đấy”. Mẹ Thu hưởng ứng”.
Những lời phàn nàn trên của hai bà mẹ là vì:

Trong tự ý thức của mình, học sinh THPT thường coi trọng hơn:

Đặc trưng trong nội dung phát triển của tuổi học sinh THPT được quy định chủ yếu bởi yếu tố:

Yếu tố nào có ý nghĩa nhất trong mối quan hệ bạn bè của thiếu niên?

Yếu tố giữ vai trò chủ đạo trong sự hình thành và phát triển tâm lí trẻ em là:

Yếu tố xoá đi khoảng cách giữa ý thức đạo đức với hành vi đạo đức, làm ý thức đạo đức thống nhất với hành vi đạo đức là:

Quá trình hình thành khái niệm cho  học sinh trong dạy học là quá trình:

Điểm nào dưới đây không phù hợp với nghề dạy học?

Chỉ sau hai lần giải các bài tập cùng loại, học sinh đã nắm được cách giải tổng quát của loại bài tập đó. Điều này chứng tỏ sự phát triển cao của phẩm chất trí tuệ nào?

Tâm lí học Sư phạm nghiên cứu:

Trong tâm lí học mác xít, đạo đức được hiểu là:

Kĩ năng thiết kế được những bước đi dẫn dắt học sinh phát hiện ra khái niệm là thuộc về:

Hoạt động học hướng vào làm thay đổi: