Khi hướng dẫn các hoạt động tiếp nối, GV cần: Xác định những việc trẻ cần phải ……….. sau giờ học để ghi nhớ, khắc sâu, mở rộng bài cũ hoặc chuẩn bị cho việc học bài mới:

Chuẩn bị

Củng cố

Tiếp tục thực hiện

Ôn tập

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi yêu cầu xác định hành động tiếp nối mà trẻ cần thực hiện sau giờ học để củng cố kiến thức. Trong các lựa chọn: - "Chuẩn bị" thường liên quan đến việc xem trước tài liệu mới, không phải hoạt động tiếp nối để khắc sâu bài cũ. - "Củng cố" là một phần của việc tiếp nối, nhưng chưa đủ bao quát. - "Tiếp tục thực hiện" bao hàm việc hoàn thành hoặc mở rộng các hoạt động đã bắt đầu trong giờ học, giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu kiến thức và chuẩn bị cho bài mới. Đây là đáp án phù hợp nhất. - "Ôn tập" chỉ là một phần nhỏ của việc tiếp nối, chưa bao gồm việc mở rộng hoặc chuẩn bị cho bài mới. Vì vậy, đáp án đúng nhất là "Tiếp tục thực hiện".

550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non - Phần 6

Tổng hợp 550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án, phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức, nhằm giúp tập và luyện thi viên chức 2020 đạt kết quả cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 29:

Dấu hiệu nào không phải là biểu hiện của tính tích cực nhận thức trong học tập:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Tính tích cực nhận thức trong học tập thể hiện sự chủ động, hăng hái, và tập trung vào quá trình học tập, bao gồm việc đặt câu hỏi, tìm tòi, vận dụng kiến thức. Phương án "Không tập trung chú ý vào vấn đề đang học" hoàn toàn trái ngược với biểu hiện của tính tích cực nhận thức. Các phương án còn lại (Hăng hái trả lời câu hỏi, Chủ động vận dụng kiến thức, Thích phát biểu ý kiến) đều là biểu hiện của tính tích cực nhận thức.

Câu 30:

Lựa chọn thứ tự đúng các cấp độ thể hiện tính tích cực nhận thức:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Tính tích cực nhận thức thể hiện qua các cấp độ từ thấp đến cao. Đầu tiên là Bắt chước, tức là lặp lại những gì đã thấy, đã biết. Tiếp theo là Tìm tòi, nghĩa là chủ động khám phá, mở rộng kiến thức. Cuối cùng là Sáng tạo, là khả năng tạo ra những điều mới, độc đáo dựa trên nền tảng đã có. Vậy đáp án đúng là: Bắt chước; Tìm tòi; Sáng tạo.

Câu 31:

Học tích cực trong GDMN gồm 05 thành phần: - Các vật liệu được sử dụng theo nhiều cách - Trẻ tìm hiểu, thao tác, kết hợp, làm biến đổi các vật liệu một cách tự do - Trẻ ......................... những gì trẻ muốn làm. - Trẻ mô tả những gì trẻ đang làm bằng chính ngôn ngữ của trẻ (ngôn ngữ). - Người lớn khuyến khích trẻ nêu vấn đề, giải quyết các tình huống:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi này liên quan đến các thành phần của "Học tích cực" trong giáo dục mầm non. Trong đó, một thành phần quan trọng là trẻ có quyền tự chủ và tự do lựa chọn hoạt động của mình. Vì vậy, đáp án đúng nhất phải thể hiện sự tự do lựa chọn này.

Câu 32:

Biểu hiện nào không phải là biểu hiện tích cực của trẻ mầm non:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi yêu cầu tìm biểu hiện *không* phải là biểu hiện tích cực của trẻ mầm non.

- Phương án 1: "Chỉ tập trung thực hiện các nhiệm vụ được cô giáo giao" - Đây không phải là biểu hiện tích cực vì trẻ chỉ làm theo yêu cầu, thiếu sự chủ động và sáng tạo.
- Phương án 2: "Tự lực giải quyết vấn đề hay tình huống đến cùng" - Đây là biểu hiện tích cực của trẻ, thể hiện sự kiên trì và khả năng giải quyết vấn đề.
- Phương án 3: "Chủ động, độc lập thực hiện các nhiệm vụ được cô giáo giao hoặc tự chọn" - Đây là biểu hiện tích cực, thể hiện sự tự tin, chủ động và độc lập của trẻ.
- Phương án 4: "Sẵn sàng hợp tác với các bạn trong lớp" - Đây là biểu hiện tích cực, thể hiện khả năng hòa đồng và làm việc nhóm của trẻ.

Vậy, đáp án đúng là phương án 1 vì nó không phải là biểu hiện tích cực mà là biểu hiện thụ động của trẻ.

Câu 33:

Dạy học theo nhóm được hiểu là cách dạy học, trong đó giáo viên chia trẻ thành các nhóm nhỏ, cùng nhau giải quyết các vấn đề mà giáo viên đặt ra, từ đó giúp trẻ tiếp thu được một kiến thức nhất:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Dạy học theo nhóm là phương pháp mà trẻ em cùng nhau hợp tác để giải quyết vấn đề và tiếp thu kiến thức. Do đó, đáp án đúng là "Cùng nhau".

Câu 34:

Phương pháp dạy học khám phá: Trong dạy học khám phá trẻ đóng vai trò là người ……. còn giáo viên đóng vai trò là …….. cho trẻ hoạt động:

Lời giải: