Có mấy nhóm phương pháp để huy động cộng đồng tham gia vào chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non?

Trả lời:

Đáp án đúng: A

Theo tài liệu về huy động cộng đồng tham gia vào chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, có 3 nhóm phương pháp chính được sử dụng:

Nhóm phương pháp tuyên truyền, vận động: Nhằm nâng cao nhận thức và thay đổi thái độ của cộng đồng về tầm quan trọng của việc chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non.
Nhóm phương pháp tổ chức các hoạt động: Tạo cơ hội cho cộng đồng tham gia trực tiếp vào các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, như tổ chức ngày hội, vui chơi, làm đồ dùng đồ chơi.
Nhóm phương pháp hỗ trợ nguồn lực: Vận động cộng đồng đóng góp về vật chất, tài chính, nhân lực để hỗ trợ các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non.

Vì vậy, đáp án đúng là 3.

550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non - Phần 3

Tổng hợp 550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án, phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức, nhằm giúp tập và luyện thi viên chức 2020 đạt kết quả cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 14:

Những đối tượng nào có thể hỗ trợ, giám sát, chia sẻ các hoạt động chung nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi này liên quan đến việc xác định những đối tượng nào trong xã hội có thể đóng góp vào việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ em. Để trả lời đúng, cần xem xét đến tính đa dạng của các lĩnh vực và vai trò khác nhau trong xã hội.

Phân tích các phương án:

Phương án 1: Chỉ giới hạn ở một số ngành nghề nhất định (khoa học, kinh doanh, báo chí), thiếu tính toàn diện.

Phương án 2: Bao gồm nhiều ngành nghề đa dạng hơn, từ khoa học, kinh doanh đến các ngành nghề lao động chân tay. Đây là phương án có tính bao quát cao nhất, phản ánh đúng việc mọi thành phần trong xã hội đều có thể đóng góp vào sự phát triển của trẻ em.

Phương án 3: Tương tự phương án 1, giới hạn ở một số ngành nghề cụ thể.

Phương án 4: Bổ sung thêm cán bộ các ban ngành đoàn thể, tuy nhiên vẫn chưa bao quát được hết các thành phần trong xã hội.

Kết luận:

Phương án 2 là đáp án chính xác nhất vì nó thể hiện sự tham gia của nhiều thành phần khác nhau trong xã hội, từ các nhà khoa học, doanh nhân đến những người lao động trực tiếp. Tất cả đều có thể hỗ trợ, giám sát, chia sẻ các hoạt động chung nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.

Câu 15:

Sự tham gia của cộng đồng vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ có ý nghĩ gì?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi đề cập đến ý nghĩa của sự tham gia của cộng đồng vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ.

- Phương án 1: Đề cập đến việc thực hiện chủ trương của Đảng và Chính phủ, nhưng chưa nêu bật được vai trò của cộng đồng trong việc trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ.
- Phương án 2: Nhấn mạnh đến việc tăng cường cơ sở vật chất, đây chỉ là một phần nhỏ trong sự tham gia của cộng đồng.
- Phương án 3: Nêu rõ mục đích của việc huy động sự tham gia của cộng đồng là để tăng cường nguồn lực xã hội, giúp thực hiện tốt hơn công tác chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non. Đây là đáp án chính xác nhất vì bao hàm cả nguồn lực vật chất và phi vật chất.
- Phương án 4: Đề cập đến xã hội hóa giáo dục, nhưng chưa đủ cụ thể về vai trò của cộng đồng trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ.

Vậy, đáp án đúng là phương án 3.

Câu 16:

Khái niệm tình huống sư phạm trong nhóm lớp mầm non bao gồm:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi yêu cầu xác định khái niệm tình huống sư phạm trong nhóm lớp mầm non. Phương án đúng nhất là phương án 4, vì nó bao gồm tất cả các khía cạnh liên quan: khái niệm tình huống nói chung, tình huống giáo dục (một phạm trù rộng hơn), tình huống sư phạm (liên quan đến hoạt động giảng dạy), và đặc biệt là tình huống sư phạm trong môi trường nhóm, lớp học mầm non (cụ thể hóa và phù hợp với ngữ cảnh). Các phương án khác chỉ liệt kê một vài yếu tố hoặc lặp lại các khái niệm một cách không đầy đủ.

Câu 17:

Các cách phân loại tình huống sư phạm gồm:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi này yêu cầu xác định các cách phân loại tình huống sư phạm. Tất cả các phương án được liệt kê đều là những tiêu chí hợp lệ để phân loại các tình huống sư phạm khác nhau. Do đó, phương án "Tất cả các ý trên" là đáp án chính xác nhất vì nó bao gồm tất cả các cách phân loại được đề cập.

Câu 18:

Dựa vào các yếu tố cấu thành hoạt động sư phạm chia thành hai loại tình huống bao gồm:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Hoạt động sư phạm bao gồm rất nhiều yếu tố khác nhau, trong đó có thể phân loại các tình huống sư phạm thành hai loại chính: các tình huống nảy sinh trong hoạt động lên lớp của giáo viên (liên quan đến việc giảng dạy, truyền đạt kiến thức, tổ chức lớp học) và các tình huống nảy sinh ngoài hoạt động lên lớp của giáo viên (liên quan đến các hoạt động khác như quản lý lớp, giao tiếp với phụ huynh, tham gia các hoạt động ngoại khóa,...).

Câu 19:

Các tình huống nảy sinh trong việc tiếp nhận, xử lí các sự kiện trong việc giải quyết các ........... của quá trình sư phạm

Lời giải: