Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (sau đây gọi tắt là Chuẩn) gồm:

undefined.

Phầm chất chính trị, đạo đức, lối sống.

Kiến thức.

Kỹ năng sư phạm.

Tất cả các lĩnh vực trên.

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi yêu cầu xác định các thành phần cấu tạo nên Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. Theo quy định, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non bao gồm ba lĩnh vực chính: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; Kiến thức; và Kỹ năng sư phạm. Do đó, phương án "Tất cả các lĩnh vực trên" bao hàm đầy đủ các thành phần này và là đáp án chính xác nhất.

Câu hỏi trắc nghiệm ôn thi Viên chức mầm non có đáp án chi tiết - Phần 1

30 câu hỏi 45 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 5:

Theo điều 51 Luật GD sửa đổi và bổ sung năm 2009 khác với điều 51 luật GD năm 2005 ở điểm nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi yêu cầu xác định sự khác biệt giữa Điều 51 Luật Giáo dục năm 2005 và Điều 51 Luật Giáo dục sửa đổi, bổ sung năm 2009. Để trả lời chính xác, cần đối chiếu nội dung của hai điều luật này về số lượng khoản. Cụ thể, Điều 51 của Luật Giáo dục năm 2005 quy định về "Hội đồng trường" với 3 khoản. Trong khi đó, Điều 51 của Luật Giáo dục sửa đổi, bổ sung năm 2009 (thường được gọi là Luật Giáo dục năm 2009) cũng quy định về "Hội đồng trường" nhưng đã được sửa đổi và bổ sung thành 4 khoản. Do đó, phương án mô tả đúng sự khác biệt về số lượng khoản là đáp án C.

Câu 6:

Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Quy định hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục và các hành vi không được làm của giáo viên tại điều mấy?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi yêu cầu xác định điều khoản cụ thể trong Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT quy định về hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục và các hành vi không được làm của giáo viên. Sau khi tra cứu nội dung Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT, quy định về những điều giáo viên không được làm, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của giáo viên được đề cập tại Điều 39 và Điều 40 của Thông tư này. Do đó, phương án C là đáp án chính xác.

Câu 7:

Thói quen đạo đức có thể hiểu là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về khái niệm "thói quen đạo đức". Phương án A mô tả "hành vi sẵn sàng thực hiện chuẩn mực đạo đức" là biểu hiện của việc có ý thức và sẵn lòng tuân theo quy tắc, tuy nhiên chưa phản ánh đầy đủ tính bền vững và tự giác của thói quen. Phương án C "hành động tự động hoá" có thể đúng ở một mức độ nào đó khi thói quen đã hình thành, nhưng nó thiếu đi khía cạnh ý thức đạo đức, đôi khi hành động tự động có thể không còn phù hợp với chuẩn mực đạo đức hiện tại. Phương án B "hành vi đạo đức ổn định đã trở thành nhu cầu của con người" là định nghĩa đầy đủ nhất về thói quen đạo đức. Nó bao hàm cả sự lặp lại, tính ổn định trong hành vi, sự phù hợp với chuẩn mực đạo đức và quan trọng nhất là sự biến đổi từ bên ngoài thành động lực nội tại, trở thành "nhu cầu" để con người hành động đúng đắn một cách tự giác. Do đó, phương án B là đáp án chính xác nhất.

Câu 8:

Khối lượng, chất lượng, hiệu quả giảng dạy và công tác trong từng vị trí, từng thời gian và từng điều kiện công tác cụ thể thuộc mặt nào trong các mặt sau đây:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi này kiểm tra khả năng hiểu và phân loại các tiêu chí đánh giá cán bộ, công chức, viên chức. Cụ thể, câu hỏi đề cập đến "Khối lượng, chất lượng, hiệu quả giảng dạy và công tác trong từng vị trí, từng thời gian và từng điều kiện công tác cụ thể". Đây là những chỉ số đo lường trực tiếp những gì một người thực hiện được trong công việc của mình, thể hiện qua kết quả cụ thể.

Phương án A (Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống) là yếu tố quan trọng nhưng không trực tiếp đo lường khối lượng, chất lượng, hiệu quả công tác.

Phương án C (Khả năng phát triển) là yếu tố dự báo cho tương lai chứ không phải là đánh giá kết quả đã đạt được trong hiện tại.

Phương án D (Tất cả các mặt trên) là sai vì không phải tất cả các mặt đều phù hợp với tiêu chí được nêu.

Do đó, phương án B (Kết quả công tác được giao) là đáp án chính xác nhất vì nó bao hàm và mô tả đúng nhất các yếu tố về khối lượng, chất lượng và hiệu quả trong công việc.

Câu 9:

Yếu tố quan trọng trong cấu trúc nhân cách, quyết định niềm tin chính trị, quyết định hành vi và ảnh hưởng của thầy giáo đối với trẻ là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi tập trung vào yếu tố cốt lõi trong cấu trúc nhân cách của người thầy, có ảnh hưởng sâu sắc đến niềm tin chính trị, hành vi và tác động của thầy đối với học sinh. Trong các phương án:

* Lí tưởng đào tạo thế hệ trẻ: Quan trọng nhưng chưa đủ bao quát.
* Thế giới quan khoa học: Là nền tảng nhận thức quan trọng, ảnh hưởng đến cách thầy giáo nhìn nhận và đánh giá thế giới, từ đó tác động đến niềm tin chính trị, hành vi và phương pháp giáo dục. Đây là yếu tố then chốt quyết định định hướng và mục tiêu giáo dục của người thầy, đồng thời ảnh hưởng đến sự phát triển của học sinh.
* Phẩm chất đạo đức: Cần thiết, nhưng chưa đủ để hình thành thế giới quan.
* Lòng yêu trẻ: Quan trọng, nhưng chưa đủ để định hình niềm tin chính trị và hành vi.

Do đó, "Thế giới quan khoa học" là đáp án chính xác nhất vì nó đóng vai trò then chốt trong việc hình thành nhân cách, định hướng niềm tin chính trị, hành vi và ảnh hưởng của người thầy đối với học sinh. Thế giới quan khoa học giúp người thầy có cái nhìn đúng đắn về xã hội, về mục tiêu và phương pháp giáo dục, từ đó có thể truyền đạt cho học sinh những kiến thức và giá trị đúng đắn, giúp các em phát triển toàn diện.

Câu 10:

Điều 53 Thời hiệu, thời hạn xử lí kỉ luật quy định: Thời hạn xử lí kỉ Luật không quá?

Lời giải: