Chu trình nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng lần lượt theo thứ tự:

Tìm hiểu hiện trạng, đưa ra các giải pháp thay thế, xác định vấn đề nghiên cứu, xây dựng giả thiết nghiên cứu, lựa chọn thiết kế nghiên cứu

Tìm hiểu hiện trạng, đưa ra các giải pháp thay thế, xác định vấn đề nghiên cứu, xây dựng giả thiết nghiên cứu, lựa chọn công cụ nghiên cứu

Tìm hiểu hiện trạng, đưa ra các giải pháp thay thế, xác định vấn đề nghiên cứu, xây dựng giả thiết nghiên cứu, thu thập dữ liệu nghiên cứu

Tìm hiểu hiện trạng, đưa ra các giải pháp thay thế, xác định vấn đề nghiên cứu, xây dựng giả thiết nghiên cứu, đánh giá thiết kế nghiên cứu

Mục đích, mục tiêu nghiên cứu rõ ràng

Thiết kế nghiên cứu được hoạch định một cách tương đối

Đảm bảo tiêu chuẩn đạo đức nghiên cứu

Các kết luận được chứng minh

Trao đổi kinh nghiệm tổ chức các hoạt động phát huy vai trò chủ động tích cực của HS

Không phải trao đổi kinh nghiệm đánh giá quá trình và kết quả học tập của HS

Cập nhật các thông báo, các đánh giá quá trình và kết quả học tập của HS

Nội dung sinh hoạt chuyên môn chỉ mang tính định hướng, không cần cụ thể, không cần thiết thực

Giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục. Mỗi tổ có ít nhất 3 thành viên

Các giáo viên có cùng chuyên môn, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục. Mỗi tổ có ít nhất 3 thành viên

Giáo viên và không có viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục. Mỗi tổ có ít nhất 3 thành viên

Giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục. Mỗi tổ có ít nhất 5 thành viên

2

3

4

5

Chủ trương đẩy mạnh phát triển giáo dục theo Chiến lược các nước châu Âu

Chủ trương đẩy mạnh phát triển giáo dục theo Chiến lược các nước ASEAN

Chủ trương đẩy mạnh phát triển giáo dục theo Chiến lược của Việt Nam

Chủ trương đẩy mạnh phát triển giáo dục theo Chiến lược của UNESCO

Tăng cơ hội học tập đối với người dân, chất lượng giáo dục sẽ được nâng lên, tăng cơ hội tìm kiếm việc làm

Tăng thu nhập cho giáo viên, nguồn đầu tư tài chính, tăng cơ hội tìm kiếm việc làm

Tăng thu nhập cho giáo viên, chất lượng giáo dục sẽ được nâng lên, tăng cơ hội tìm kiếm việc làm

Tất cả các đáp án

Quan trọng

Then chốt

Đột phá

Quyết định

Từ 6 đến 12 tuổi

Từ 6 đến 14 tuổi

Từ 6 đến 11 tuổi

Tất cả trẻ em

Mục tiêu cải cách hành chính nhà nước về Giáo dục – Đào tạo

Nguyên tắc cải cách hành chính nhà nước về Giáo dục – Đào tạo

Phương pháp cải cách hành chính nhà nước về Giáo dục – Đào tạo

Nội dung cải cách nhà nước về Giáo dục – Đào tạo