Các tình huống nảy sinh trong giao tiếp giữa giáo viên với các chủ thể giáo dục khác xuất hiện khi: Tổ chức cho các chủ đề giáo dục thiết lập mối quan hệ chặt chẽ với nhau, đảm bảo nguyên lí ".....":

Yêu cầu

Nhu cầu

Khả năng

Kỹ năng

Phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị

Kiến thức; Kỹ năng nghề nghiệp

Phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị; Kiến thức; Kỹ năng nghề nghiệp

Kỹ năng nghề nghiệp

3

4

5

6

Nhấn mạnh

Đề cao

Coi nhẹ

Không làm giảm sút

Là một phương pháp hoàn toàn mới

Là sự kế thừa và phát huy tối đa những ưu điểm và khả năng có sẵn của các phương pháp truyền thống

Là sự kế thừa và phát huy tối đa những ưu điểm và khả năng có sẵn của các phương pháp truyền thống, đồng thời phối hợp các phương pháp đó trong quá trình tổ chức các hoạt động của trẻ một cách hợp lý, nhằm phát huy cao độ tính tích cực, chủ động, tư duy sáng tạo của trẻ

Là sự phối hợp các phương pháp truyền thống trong quá trình tổ chức các hoạt động của trẻ một cách hợp lý

Dạy trẻ: biết nói lên suy nghĩ của mình, cách thức giải quyết vấn đề, biết cách phân nhóm

Dạy trẻ: biết cùng chơi với bạn; biết thống nhất với bạn, không giành việc với bạn

Dạy trẻ: biết phát biểu ý kiến, biết không được bác bỏ ý kiến của bạn, biết phân công công việc, biết cùng làm việc với nhau

Dạy trẻ: biết phát biểu ý kiến của mình; biết tôn trọng ý kiến của bạn; biết phân chia công việc, biết hợp tác với bạn; biết cách diễn đạt ý tưởng của cả nhóm

Tập trung

Nhóm

Cá nhân

Chơi

4 nhóm lớp

5 nhóm lớp

6 nhóm lớp

Vì trẻ chưa mọc răng đủ

Vì yêu cầu năng lượng của từng độ tuổi khác nhau

Để phù hợp với khả năng tiêu hoá của trẻ ở từng độ tuổi

Vì lượng ăn của trẻ không đồng đều

Không kiểm tra cân

Trẻ mặc quá nhiều quần áo; Không kiểm tra cân

Trẻ mặc quá nhiều quần áo; đi dày dép, giãy giụa hiếu động khi cân đo; Không kiểm tra cân; đọc sai kết quả, cân khi trẻ mới ăn no