Trong học tập, sinh viên vừa nghe giảng, vừa suy nghĩ, vừa ghi chép. Đó là khả năng:

Động vật có khả năng đáp lại các kích thích trực tiếp và gián tiếp liên quan đến sự tồn tại của cơ thể thể hiện giai đoạn tri giác. Tri giác là quá trình nhận thức phản ánh một cách trọn vẹn các thuộc tính bề ngoài của sự vật, hiện tượng khi chúng tác động trực tiếp vào các giác quan. Cảm giác chỉ phản ánh các thuộc tính riêng lẻ. Tính chịu kích thích là khả năng phản ứng với các tác nhân kích thích, nhưng không nhất thiết phản ánh đầy đủ và có hệ thống các kích thích liên quan đến sự tồn tại. Tư duy là mức độ cao hơn của nhận thức, liên quan đến khả năng giải quyết vấn đề và lập kế hoạch, không chỉ đơn thuần là phản ứng với kích thích.

Tự ý thức là khả năng một người tự nhận biết được bản thân mình, bao gồm cả suy nghĩ, cảm xúc, hành vi, điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, và mục tiêu của mình. Nó cũng bao gồm khả năng tự đánh giá, tự điều chỉnh hành vi để phù hợp với các chuẩn mực xã hội và đạo đức, cũng như nỗ lực để hoàn thiện bản thân. Do đó, phương án B là đáp án chính xác nhất, bao hàm đầy đủ các khía cạnh của tự ý thức.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa chú ý sau chủ định và chú ý có chủ định.

Phân tích các lựa chọn:

• Phương án 1: "Ít căng thẳng nhưng khó duy trì lâu dài." - Mô tả này không chính xác cho cả hai loại chú ý. Chú ý sau chủ định có thể ít căng thẳng, nhưng chú ý có chủ định thường đòi hỏi sự tập trung và có thể duy trì lâu dài.
• Phương án 2: "Có mục đích, có thể duy trì lâu dài." - Đây là đặc điểm chính của chú ý có chủ định, nhưng chú ý sau chủ định cũng có thể có mục đích (dù là mục đích ban đầu hoặc phát sinh). Tuy nhiên, khả năng duy trì lâu dài là điểm khác biệt quan trọng.
• Phương án 3: "Diễn ra tự nhiên, không chủ định." - Mô tả này phù hợp với chú ý không chủ định, không phải chú ý sau chủ định.
• Phương án 4: "Bắt đầu có mục đích nhưng diễn ra không căng thẳng và có hiệu quả cao." - Đây là đặc điểm chính xác nhất để phân biệt chú ý sau chủ định với chú ý có chủ định. Chú ý sau chủ định bắt đầu từ một mục đích (giống như chú ý có chủ định) nhưng dần trở nên dễ dàng, ít tốn công sức hơn và đạt hiệu quả cao hơn do đã quen thuộc hoặc yêu thích.

Kết luận: Phương án 4 là đáp án đúng nhất vì nó nêu bật sự khác biệt quan trọng về mức độ căng thẳng và hiệu quả giữa hai loại chú ý này. Chú ý sau chủ định, dù bắt đầu có mục đích, nhưng trở nên tự nhiên và hiệu quả hơn so với chú ý có chủ định ban đầu.