Theo Maslow, khi một loại nhu cầu được đặc biệt quan tâm để thoả mãn thì đối tượng sẽ:

Bắt đầu nghĩ đến nhu cầu khác

Hành động theo bản năng để đạt được mục đích

Tạm thời quên đi những loại nhu cầu khác

Hành động theo lý trí để đạt được mục đích

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Thuyết nhu cầu của Maslow cho rằng con người có nhiều cấp bậc nhu cầu khác nhau, từ nhu cầu sinh lý cơ bản đến nhu cầu tự thể hiện. Khi một nhu cầu nào đó trở nên đặc biệt quan trọng, nó sẽ chi phối suy nghĩ và hành vi của cá nhân, khiến họ tập trung vào việc thỏa mãn nhu cầu đó và tạm thời ít quan tâm đến các nhu cầu khác. Do đó, đáp án đúng là "Tạm thời quên đi những loại nhu cầu khác".

490 Câu hỏi trắc nghiệm môn Dân số học có đáp án - Phần 1

Chọn lọc 490 câu hỏi Trắc nghiệm môn Dân số học có đáp án được tracnghiem.net chia sẽ dưới đây, nhằm giúp các bạn sinh viên chuyên ngành có thêm tư liệu tham khảo!

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 43:

Những hoạt động của cán bộ y tế và cơ sở y tế có tác dụng giáo dục đối với nhân dân là thể hiện của nguyên tắc:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi đề cập đến việc cán bộ y tế và cơ sở y tế thực hiện các hoạt động có tác dụng giáo dục đối với nhân dân. Điều này thể hiện nguyên tắc tính đại chúng, vì nó hướng đến việc phổ biến kiến thức và nâng cao nhận thức cho toàn thể cộng đồng.

Tính thực tiễn: Liên quan đến việc áp dụng kiến thức vào thực tế, không trực tiếp liên quan đến giáo dục cộng đồng.
Tính trực quan: Liên quan đến việc sử dụng hình ảnh, mô hình, ví dụ trực quan để minh họa, không phải bản chất của hoạt động giáo dục.
Đối xử cá biệt và bảo đảm tính tập thể: Liên quan đến việc cân bằng giữa việc đáp ứng nhu cầu riêng của từng cá nhân và lợi ích chung của cộng đồng, không phải là bản chất của hoạt động giáo dục.

Câu 44:

Nguyên tắc GDSK là kim chỉ nam cho mọi người hoạt động GDSK.

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Nguyên tắc GDSK (Giáo dục sức khỏe) đóng vai trò quan trọng, định hướng và là nền tảng cho mọi hoạt động liên quan đến giáo dục sức khỏe. Nó giúp đảm bảo rằng các hoạt động GDSK được thực hiện một cách hiệu quả và có đạo đức, hướng đến mục tiêu cải thiện sức khỏe cộng đồng.

Câu 45:

Công thức nổi tiếng của V.I. Lenin trong lý thuyết phản ánh là: Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, rồi từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn, đó là con đường biện chứng của sự nhận thức hiện thực khách quan.

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Công thức "Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn, đó là con đường biện chứng của sự nhận thức chân lý, của sự nhận thức hiện thực khách quan" là một luận điểm quan trọng trong lý thuyết nhận thức của V.I. Lênin. Luận điểm này thể hiện quá trình nhận thức biện chứng, bắt đầu từ cảm tính (trực quan sinh động), sau đó đạt đến lý tính (tư duy trừu tượng), và cuối cùng được kiểm nghiệm và chứng minh trong thực tiễn. Do đó, câu trả lời "Đúng" là chính xác.

Câu 46:

Mục đích cuối cùng của giáo dục về công tác tiêm chủng để:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Mục đích cuối cùng của giáo dục về công tác tiêm chủng là giảm tỉ lệ mắc bệnh và tiến tới thanh toán một số bệnh nhiễm trùng phổ biến gây tử vong cho trẻ. Các hoạt động giáo dục giúp nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của tiêm chủng, từ đó thúc đẩy người dân chủ động tham gia, góp phần vào mục tiêu chung là bảo vệ sức khỏe cộng đồng, đặc biệt là trẻ em.

Câu 47:

Những nội dung giáo dục dinh dưỡng và nội dung giáo dục bảo vệ sức khoẻ bà mẹ gắn liền với nhau, vì vậy cần:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Nội dung giáo dục dinh dưỡng và bảo vệ sức khỏe bà mẹ có mối liên hệ chặt chẽ, tác động qua lại lẫn nhau. Việc lồng ghép các nội dung này, cũng như lồng ghép với các nội dung chăm sóc sức khỏe ban đầu khác, sẽ tạo ra một chương trình chăm sóc sức khỏe toàn diện và hiệu quả hơn, giúp người dân dễ dàng tiếp thu và áp dụng kiến thức vào thực tế.

Câu 48:

Trong giáo dục sức khoẻ cho người lao động cần có giáo dục định hướng về các bệnh nghề nghiệp và tai nạn lao động mà người lao động dễ mắc.

Lời giải: