Những hoạt động của cán bộ y tế và cơ sở y tế có tác dụng giáo dục đối với nhân dân là thể hiện của nguyên tắc:

Tính thực tiễn

Tính đại chúng

Tính trực quan

Đối xử cá biệt và bảo đảm tính tập thể

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi đề cập đến việc cán bộ y tế và cơ sở y tế thực hiện các hoạt động có tác dụng giáo dục đối với nhân dân. Điều này thể hiện nguyên tắc tính đại chúng, vì nó hướng đến việc phổ biến kiến thức và nâng cao nhận thức cho toàn thể cộng đồng.

Tính thực tiễn: Liên quan đến việc áp dụng kiến thức vào thực tế, không trực tiếp liên quan đến giáo dục cộng đồng.
Tính trực quan: Liên quan đến việc sử dụng hình ảnh, mô hình, ví dụ trực quan để minh họa, không phải bản chất của hoạt động giáo dục.
Đối xử cá biệt và bảo đảm tính tập thể: Liên quan đến việc cân bằng giữa việc đáp ứng nhu cầu riêng của từng cá nhân và lợi ích chung của cộng đồng, không phải là bản chất của hoạt động giáo dục.

490 Câu hỏi trắc nghiệm môn Dân số học có đáp án - Phần 1

Chọn lọc 490 câu hỏi Trắc nghiệm môn Dân số học có đáp án được tracnghiem.net chia sẽ dưới đây, nhằm giúp các bạn sinh viên chuyên ngành có thêm tư liệu tham khảo!

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 44:

Nguyên tắc GDSK là kim chỉ nam cho mọi người hoạt động GDSK.

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Nguyên tắc GDSK (Giáo dục sức khỏe) đóng vai trò quan trọng, định hướng và là nền tảng cho mọi hoạt động liên quan đến giáo dục sức khỏe. Nó giúp đảm bảo rằng các hoạt động GDSK được thực hiện một cách hiệu quả và có đạo đức, hướng đến mục tiêu cải thiện sức khỏe cộng đồng.

Câu 45:

Công thức nổi tiếng của V.I. Lenin trong lý thuyết phản ánh là: Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, rồi từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn, đó là con đường biện chứng của sự nhận thức hiện thực khách quan.

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Công thức "Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn, đó là con đường biện chứng của sự nhận thức chân lý, của sự nhận thức hiện thực khách quan" là một luận điểm quan trọng trong lý thuyết nhận thức của V.I. Lênin. Luận điểm này thể hiện quá trình nhận thức biện chứng, bắt đầu từ cảm tính (trực quan sinh động), sau đó đạt đến lý tính (tư duy trừu tượng), và cuối cùng được kiểm nghiệm và chứng minh trong thực tiễn. Do đó, câu trả lời "Đúng" là chính xác.

Câu 46:

Mục đích cuối cùng của giáo dục về công tác tiêm chủng để:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Mục đích cuối cùng của giáo dục về công tác tiêm chủng là giảm tỉ lệ mắc bệnh và tiến tới thanh toán một số bệnh nhiễm trùng phổ biến gây tử vong cho trẻ. Các hoạt động giáo dục giúp nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của tiêm chủng, từ đó thúc đẩy người dân chủ động tham gia, góp phần vào mục tiêu chung là bảo vệ sức khỏe cộng đồng, đặc biệt là trẻ em.

Câu 47:

Những nội dung giáo dục dinh dưỡng và nội dung giáo dục bảo vệ sức khoẻ bà mẹ gắn liền với nhau, vì vậy cần:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Nội dung giáo dục dinh dưỡng và bảo vệ sức khỏe bà mẹ có mối liên hệ chặt chẽ, tác động qua lại lẫn nhau. Việc lồng ghép các nội dung này, cũng như lồng ghép với các nội dung chăm sóc sức khỏe ban đầu khác, sẽ tạo ra một chương trình chăm sóc sức khỏe toàn diện và hiệu quả hơn, giúp người dân dễ dàng tiếp thu và áp dụng kiến thức vào thực tế.

Câu 48:

Trong giáo dục sức khoẻ cho người lao động cần có giáo dục định hướng về các bệnh nghề nghiệp và tai nạn lao động mà người lao động dễ mắc.

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Giáo dục sức khỏe cho người lao động bao gồm việc cung cấp thông tin và hướng dẫn về các bệnh nghề nghiệp và tai nạn lao động mà họ có nguy cơ mắc phải. Điều này giúp người lao động nhận biết các yếu tố nguy cơ, áp dụng các biện pháp phòng ngừa và bảo vệ sức khỏe, cũng như biết cách ứng phó khi xảy ra sự cố. Do đó, việc giáo dục định hướng về các bệnh nghề nghiệp và tai nạn lao động là một phần quan trọng của giáo dục sức khỏe cho người lao động.

Câu 49:

Dự trù kinh phí trong LKHGDSK tức là dự kiến các nguồn kinh phí từ, ngoại trừ:

Lời giải: