Trong dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn yêu cầu khi sử dụng thiết bị dạy học và học liệu là:

Việc sử dụng các thiết bị dạy học và học liệu đó được thể hiện rõ trong phương thức hoạt động học và sản phẩm học tập tương ứng mà học sinh phải hoàn thành trong mỗi hoạt động học

Được sử dụng trong dạy học mỗi chủ đề phải đảm bảo sự phù hợp với từng hoạt động học đã thiết kế. Việc sử dụng các thiết bị dạy học và học liệu đó được thể hiện rõ trong phương thức hoạt động học và sản phẩm học tập tương ứng mà học sinh phải hoàn thành trong mỗi hoạt động học

Được sử dụng trong dạy học mỗi chủ đề phải đảm bảo sự phù hợp với từng hoạt động học đã thiết kế

Được sử dụng trong dạy học mỗi chủ đề phải đảm bảo sự phù hợp với từng hoạt động học đã thiết kế. Việc sử dụng các thiết bị dạy học và học liệu đó được thể hiện rõ trong sản phẩm học tập tương ứng mà học sinh phải hoàn thành trong mỗi hoạt động học

Trả lời:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi đề cập đến yêu cầu khi sử dụng thiết bị dạy học và học liệu trong dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn. Phương án 1: Thiếu yếu tố đảm bảo sự phù hợp với từng hoạt động học đã thiết kế. Phương án 2: Đưa ra yêu cầu đầy đủ và chính xác nhất. Việc sử dụng thiết bị dạy học và học liệu phải phù hợp với từng hoạt động học đã thiết kế, đồng thời phải thể hiện rõ trong phương thức hoạt động và sản phẩm học tập của học sinh. Phương án 3: Thiếu yếu tố thể hiện rõ trong phương thức hoạt động học và sản phẩm học tập tương ứng mà học sinh phải hoàn thành trong mỗi hoạt động học. Phương án 4: Thiếu yếu tố thể hiện rõ trong phương thức hoạt động học. Do đó, phương án 2 là đáp án đúng nhất.

350+ câu hỏi trắc nghiệm thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT - Phần 3

Tổng hợp hơn 350+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT (có đáp án) nhằm giúp các bạn ôn tập và luyện thi 2020 đạt kết quả cao. Trắc nghiệm phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 9:

Ưu điểm của việc dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn đối với học sinh là:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn mang lại nhiều ưu điểm cho học sinh. Ưu điểm lớn nhất là tạo ra sự sinh động và hấp dẫn trong học tập, từ đó khơi gợi động cơ và hứng thú học tập. Học sinh được khuyến khích vận dụng kiến thức từ nhiều môn học khác nhau để giải quyết các tình huống thực tế, giúp kiến thức trở nên gắn liền với cuộc sống. Đồng thời, việc này giúp giảm tải việc học lại cùng một nội dung ở nhiều môn, giảm bớt gánh nặng ghi nhớ máy móc. Do đó, đáp án chính xác nhất bao gồm tất cả các yếu tố này.

Câu 10:

Các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách học sinh THCS:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách của học sinh THCS bao gồm môi trường gia đình (nền tảng giáo dục, kinh tế, văn hóa,...), môi trường nhà trường (chương trình học, phương pháp giảng dạy, mối quan hệ thầy cô - học sinh,...) và môi trường xã hội (các mối quan hệ bạn bè, các giá trị văn hóa, chuẩn mực xã hội,...). Do đó, đáp án chính xác nhất là phương án 1.

Câu 11:

Khẳng định nào đúng nói về động cơ học tập của học sinh THCS?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Phân tích các đáp án:

Đáp án 1: Đúng. Ở giai đoạn đầu cấp THCS, học sinh thường chưa có kỹ năng tự học hiệu quả, sau đó mới dần phát triển và hoàn thiện các kỹ năng này.

Đáp án 2: Sai. Động cơ học tập của học sinh THCS khá phức tạp, không đơn giản.

Đáp án 3: Sai. Học sinh THCS vẫn có những xúc động nhất định khi gặp thất bại trong học tập, có thể buồn bã, thất vọng.

Đáp án 4: Sai. Động cơ học tập của học sinh THCS có thể thay đổi và không phải lúc nào cũng bền vững, nó chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố khác nhau.

Vậy đáp án đúng là đáp án 1.

Câu 12:

Giúp học sinh thấu hiểu và phát huy tiềm năng của bản thân vào việc giải quyết các vấn đề mà mình đang gặp phải là mục đích của:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Mục đích của tham vấn cá nhân là giúp học sinh thấu hiểu bản thân, phát huy tiềm năng và giải quyết các vấn đề cá nhân. Các hình thức tham vấn khác như tham vấn nhóm, gia đình, nhà trường có phạm vi rộng hơn, hướng đến nhiều đối tượng hơn và giải quyết các vấn đề liên quan đến tập thể, mối quan hệ, hoặc môi trường học đường, chứ không tập trung sâu vào việc phát huy tiềm năng cá nhân để giải quyết vấn đề của riêng học sinh đó.

Câu 13:

Tham vấn nhóm gồm mấy kĩ năng?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Tham vấn nhóm bao gồm 4 kỹ năng chính: kỹ năng khởi đầu, kỹ năng duy trì, kỹ năng can thiệp và kỹ năng kết thúc. Mỗi kỹ năng này lại bao gồm các kỹ năng nhỏ hơn và các kỹ thuật cụ thể, nhưng xét về mặt tổng quan, có thể gom thành 4 nhóm kỹ năng lớn nêu trên.

Câu 14:

Khi tư vấn viên đã có tương đối đầy đủ thông tin nhưng chưa nắm bắt được trọng tâm của vấn đề thì sẽ sử dụng câu hỏi nào?

Lời giải: