Giúp học sinh thấu hiểu và phát huy tiềm năng của bản thân vào việc giải quyết các vấn đề mà mình đang gặp phải là mục đích của:

Tham vấn cá nhân

Tham vấn nhóm

Tham vấn gia đình

Tham vấn nhà trường

Trả lời:

Đáp án đúng: A

Mục đích của tham vấn cá nhân là giúp học sinh thấu hiểu bản thân, phát huy tiềm năng và giải quyết các vấn đề cá nhân. Các hình thức tham vấn khác như tham vấn nhóm, gia đình, nhà trường có phạm vi rộng hơn, hướng đến nhiều đối tượng hơn và giải quyết các vấn đề liên quan đến tập thể, mối quan hệ, hoặc môi trường học đường, chứ không tập trung sâu vào việc phát huy tiềm năng cá nhân để giải quyết vấn đề của riêng học sinh đó.

350+ câu hỏi trắc nghiệm thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT - Phần 3

Tổng hợp hơn 350+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT (có đáp án) nhằm giúp các bạn ôn tập và luyện thi 2020 đạt kết quả cao. Trắc nghiệm phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 13:

Tham vấn nhóm gồm mấy kĩ năng?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Tham vấn nhóm bao gồm 4 kỹ năng chính: kỹ năng khởi đầu, kỹ năng duy trì, kỹ năng can thiệp và kỹ năng kết thúc. Mỗi kỹ năng này lại bao gồm các kỹ năng nhỏ hơn và các kỹ thuật cụ thể, nhưng xét về mặt tổng quan, có thể gom thành 4 nhóm kỹ năng lớn nêu trên.

Câu 14:

Khi tư vấn viên đã có tương đối đầy đủ thông tin nhưng chưa nắm bắt được trọng tâm của vấn đề thì sẽ sử dụng câu hỏi nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi thăm dò được sử dụng để đào sâu và làm rõ thông tin khi đã có thông tin cơ bản nhưng chưa xác định được trọng tâm. Câu hỏi mở dùng để thu thập thông tin ban đầu, câu hỏi đóng dùng để xác nhận thông tin cụ thể.

Câu 15:

Liệu pháp tư vấn hướng nghiệp là thuật ngữ dùng để chỉ phương pháp mà các tư vấn viên dùng để gúp người được tư vấn:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Liệu pháp tư vấn hướng nghiệp tập trung vào việc giúp người được tư vấn xác định và giải quyết các vấn đề liên quan đến sự nghiệp của họ. Điều này bao gồm việc tìm ra các giải pháp khả thi và hỗ trợ họ thực hiện các giải pháp đó. Các đáp án khác chỉ đề cập đến một phần của quá trình này (ví dụ, chỉ tìm ra nguyên nhân hoặc chỉ tìm ra giải pháp mà không giải quyết nó).

Câu 16:

Học sinh THCS mong muốn người lớn…

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi này đề cập đến mong muốn của học sinh THCS đối với người lớn. Tất cả các ý trên đều là những mong muốn chính đáng và quan trọng của học sinh THCS, bao gồm: được tôn trọng nhân cách, phẩm giá; được tin tưởng; và được mở rộng tính độc lập. Vì vậy, đáp án đúng là "Tất cả các ý trên".

Câu 17:

Hoạt động của những người có chuyên môn nhằm trợ giúp học sinh, cha mẹ hoc sinh và nhà trường để giải quyết những khó khăn của học sinh liên quan đến học đường được gọi là?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi tập trung vào hoạt động trợ giúp học sinh, phụ huynh và nhà trường giải quyết khó khăn liên quan đến học đường. Trong các lựa chọn, "Tư vấn học đường" là khái niệm bao hàm đầy đủ nhất hoạt động này. Tư vấn học đường bao gồm các hoạt động hỗ trợ tâm lý, định hướng nghề nghiệp, và giải quyết các vấn đề khác phát sinh trong môi trường học đường, nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện.

Câu 18:

Cho các nhóm năng lực sau: (I) Nhóm năng lực chuyên môn. (II) Nhóm năng lực tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục. (III) Nhóm năng lực phát triển phẩm chất cá nhân và giá trị nghề nghiệp. (IV) Nhóm năng lực phát triển cộng đồng. Số nhóm năng lực của giáo viên THCS ở thế kỉ XXI cần có là:

Lời giải: