Học sinh THCS mong muốn người lớn…

Tôn trọng nhân cách, phẩm giá

Tin tưởng

Mở rộng tính độc lập của các em

Tất cả các ý trên

Trả lời:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi này đề cập đến mong muốn của học sinh THCS đối với người lớn. Tất cả các ý trên đều là những mong muốn chính đáng và quan trọng của học sinh THCS, bao gồm: được tôn trọng nhân cách, phẩm giá; được tin tưởng; và được mở rộng tính độc lập. Vì vậy, đáp án đúng là "Tất cả các ý trên".

350+ câu hỏi trắc nghiệm thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT - Phần 3

Tổng hợp hơn 350+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT (có đáp án) nhằm giúp các bạn ôn tập và luyện thi 2020 đạt kết quả cao. Trắc nghiệm phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 17:

Hoạt động của những người có chuyên môn nhằm trợ giúp học sinh, cha mẹ hoc sinh và nhà trường để giải quyết những khó khăn của học sinh liên quan đến học đường được gọi là?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi tập trung vào hoạt động trợ giúp học sinh, phụ huynh và nhà trường giải quyết khó khăn liên quan đến học đường. Trong các lựa chọn, "Tư vấn học đường" là khái niệm bao hàm đầy đủ nhất hoạt động này. Tư vấn học đường bao gồm các hoạt động hỗ trợ tâm lý, định hướng nghề nghiệp, và giải quyết các vấn đề khác phát sinh trong môi trường học đường, nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện.

Câu 18:

Cho các nhóm năng lực sau: (I) Nhóm năng lực chuyên môn. (II) Nhóm năng lực tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục. (III) Nhóm năng lực phát triển phẩm chất cá nhân và giá trị nghề nghiệp. (IV) Nhóm năng lực phát triển cộng đồng. Số nhóm năng lực của giáo viên THCS ở thế kỉ XXI cần có là:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Giáo viên THCS ở thế kỉ XXI cần có đầy đủ các nhóm năng lực được liệt kê để đáp ứng yêu cầu của giáo dục hiện đại. Cụ thể:

- (I) Nhóm năng lực chuyên môn: Đảm bảo giáo viên có kiến thức và kỹ năng vững vàng về môn học mình giảng dạy.

- (II) Nhóm năng lực tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục: Giúp giáo viên thiết kế và triển khai các hoạt động dạy học hiệu quả, phù hợp với đối tượng học sinh.

- (III) Nhóm năng lực phát triển phẩm chất cá nhân và giá trị nghề nghiệp: Giúp giáo viên không ngừng hoàn thiện bản thân, trau dồi đạo đức nghề nghiệp.

- (IV) Nhóm năng lực phát triển cộng đồng: Giúp giáo viên gắn kết với cộng đồng, tham gia vào các hoạt động xã hội, tạo môi trường giáo dục toàn diện.

Vậy nên, số nhóm năng lực cần có là 4.

Câu 19:

Hướng dẫn sinh viên thực hành sư phạm khi được phân công là một trong những:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Hướng dẫn sinh viên thực hành sư phạm là một phần trong nhiệm vụ của giáo viên THCS, đặc biệt là giáo viên hạng II trở lên, thể hiện sự hỗ trợ và bồi dưỡng cho thế hệ giáo viên tương lai. Các lựa chọn khác không bao quát được đầy đủ ý nghĩa của hoạt động này.

Câu 20:

Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán trong trường THCS đáp ứng yêu cầu nào sau đây?

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán trong trường THCS là để đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Giáo viên cốt cán đóng vai trò quan trọng trong việc triển khai và thực hiện chương trình mới.

Câu 21:

Chọn phát biểu đúng khi nói về việc tổ chức các hoạt động dạy học và giáo dục của giáo viên cốt cán:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Giáo viên cốt cán là những người có chuyên môn vững vàng và kinh nghiệm giảng dạy phong phú. Vì vậy, các hoạt động dạy học và giáo dục của họ không chỉ tác động tích cực đến học sinh trong lớp mà còn là nguồn thông tin, kinh nghiệm quý báu để đồng nghiệp học hỏi, tham khảo và chia sẻ, qua đó nâng cao chất lượng dạy và học của toàn trường. Phương án 1 thể hiện đầy đủ ý nghĩa này.

Câu 22:

Chọn phát biểu đúng khi nói về việc hỗ trợ đồng nghiệp của giáo viên cốt cán:

Lời giải: