Nhóm năng lực nào sau đây là năng lực đặc thù/chuyên biệt trong dạy học môn Vật lý:

NL tưởng tượng không gian

NL tính toán hóa học

NL tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lý

NL thực địa, NL thực hiện trong phòng thí nghiệm

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Năng lực đặc thù/chuyên biệt trong dạy học môn Vật lý bao gồm:

Năng lực tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lý: Đây là khả năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập và xử lý thông tin, đưa ra các giải thích khoa học về các hiện tượng vật lý.
Năng lực thực địa, năng lực thực hiện trong phòng thí nghiệm: Đây là khả năng sử dụng các dụng cụ, thiết bị thí nghiệm, thực hiện các thí nghiệm để kiểm chứng các giả thuyết, thu thập và phân tích dữ liệu.

Các đáp án khác không phải là năng lực đặc thù của môn Vật lý mà có thể là năng lực chung hoặc liên quan đến các môn học khác.

350+ câu hỏi trắc nghiệm thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT - Phần 3

Tổng hợp hơn 350+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT (có đáp án) nhằm giúp các bạn ôn tập và luyện thi 2020 đạt kết quả cao. Trắc nghiệm phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 45:

Định nghĩa nào dưới đây về Bảo đảm chất lượng (BĐCL) của Freeman (1994) được sử dụng phổ biến:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Định nghĩa về Bảo đảm chất lượng (BĐCL) của Freeman (1994) tập trung vào việc xác định các lỗi và điều chỉnh quy trình làm việc để khắc phục chúng. Phương án 1 phản ánh chính xác định nghĩa này. Các phương án khác đề cập đến nhu cầu thị trường hoặc yêu cầu xã hội, nhưng không phải là trọng tâm chính trong định nghĩa của Freeman.

Câu 46:

Quản lý chất lượng tổng thể TQM là:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

TQM (Total Quality Management) là một phương pháp quản lý tập trung vào việc cải tiến liên tục chất lượng sản phẩm và dịch vụ bằng cách huy động sự tham gia của tất cả các cấp nhân viên trong một tổ chức. Mục tiêu của TQM là nâng cao năng suất và hiệu quả chung của tổ chức thông qua việc quản lý chất lượng ở mọi công đoạn. Vì vậy, đáp án chính xác nhất là phương án 3.

Câu 47:

Thành viên của Tổ chuyên môn gồm:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Theo quy định hiện hành, Tổ chuyên môn trong trường học bao gồm những giáo viên dạy cùng một môn học và viên chức làm công tác thư viện. Hiệu phó phụ trách chuyên môn có vai trò quản lý và điều hành các tổ chuyên môn, nhưng không phải là thành viên của tất cả các tổ chuyên môn. Các viên chức phòng hành chính hoặc thiết bị giáo dục không thuộc thành phần bắt buộc của tổ chuyên môn.

Câu 48:

Tổ chuyên môn có ít nhất mấy thành viên?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Theo quy định hiện hành, tổ chuyên môn phải có ít nhất 3 thành viên trở lên để đảm bảo tính hiệu quả trong việc thảo luận, trao đổi chuyên môn và thực hiện các hoạt động khác liên quan đến chuyên môn.

Câu 49:

Ngày 9/1/2013 Thủ tướng chính phủ đã ra quyết định 89/QĐ-TTg về Đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020 với các quan điểm chỉ đạo nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các quan điểm chỉ đạo của Đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020 theo Quyết định 89/QĐ-TTg. Phương án 3 là đáp án đầy đủ và chính xác nhất vì nó bao gồm cả ba yếu tố quan trọng: trách nhiệm học tập suốt đời của mỗi người dân, trách nhiệm cung ứng cơ hội học tập của các cơ quan và tổ chức, và việc xây dựng hệ thống giáo dục liên kết để hỗ trợ học tập suốt đời.

Câu 50:

Anh (chị) cho biết cách hiểu về xã hội hóa giáo dục nào sau đây là đúng?

Lời giải: