Người được tư vấn luôn trong tư thế dừng chia sẻ nếu họ có cảm giác:

Đang bị đáng giá

Cảm nhận được sự thiếu cảm thông

Không chú ý lắng nghe từ các tư vấn viên

Tất cả các ý trên

Trả lời:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi này liên quan đến tâm lý của người được tư vấn. Khi người được tư vấn cảm thấy bị đánh giá, thiếu sự cảm thông, hoặc không được lắng nghe, họ sẽ có xu hướng ngừng chia sẻ. Do đó, phương án "Tất cả các ý trên" là đáp án chính xác nhất vì nó bao gồm tất cả các yếu tố có thể khiến người được tư vấn cảm thấy không thoải mái và dừng chia sẻ.

350+ câu hỏi trắc nghiệm thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT - Phần 2

Tổng hợp hơn 350+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT (có đáp án) nhằm giúp các bạn ôn tập và luyện thi 2020 đạt kết quả cao. Trắc nghiệm phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 18:

Môi trường giáo dục nhà trường là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Môi trường giáo dục nhà trường bao gồm cả yếu tố vật chất (cơ sở vật chất, trang thiết bị) và yếu tố tâm lý - xã hội (mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh, bầu không khí lớp học). Nó tác động trực tiếp đến quá trình dạy và học, góp phần hình thành và phát triển nhân cách của người học. Phương án 1 thể hiện đầy đủ và chính xác nhất các yếu tố này.

Câu 19:

Sự phát triển tâm lí và phát triển nhân cách của học sinh trong môi trường nhà trường không thể tách rời với quá trình:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi đề cập đến sự phát triển tâm lý và nhân cách của học sinh trong môi trường nhà trường. Quá trình này không thể tách rời khỏi quá trình giáo dục nói chung. Giáo dục bao gồm không chỉ giảng dạy kiến thức mà còn cả việc hình thành nhân cách, phát triển kỹ năng sống và các giá trị đạo đức cho học sinh. Các hoạt động giảng dạy bộ môn và sinh hoạt ngoại khóa là những phần nhỏ của quá trình giáo dục tổng thể.

Phương án 1 và 3: Giảng dạy bộ môn chỉ là một phần của quá trình giáo dục, tập trung chủ yếu vào việc truyền đạt kiến thức. Do đó, đây không phải là đáp án bao quát nhất.
Phương án 2: Sinh hoạt ngoại khóa cũng là một phần quan trọng, giúp học sinh phát triển kỹ năng mềm và khám phá bản thân, nhưng nó không thể thay thế toàn bộ quá trình giáo dục.
Phương án 4: Giáo dục là đáp án đúng nhất vì nó bao gồm tất cả các yếu tố cần thiết cho sự phát triển toàn diện của học sinh, bao gồm cả kiến thức, kỹ năng, giá trị và nhân cách.

Câu 20:

Câu hỏi quá trình dùng để kiểm tra:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi quá trình (hay còn gọi là đánh giá quá trình) tập trung vào việc theo dõi và đánh giá sự tiến bộ của học sinh trong suốt quá trình học tập hoặc thực hiện một nhiệm vụ cụ thể. Mục đích chính là thu thập thông tin về mức độ hiểu biết, kỹ năng và thái độ của học sinh để có thể điều chỉnh phương pháp dạy và học một cách phù hợp, giúp học sinh đạt kết quả tốt hơn. Vì vậy, đáp án đúng nhất là "Mức độ hiểu biết, kĩ năng và thái độ của học sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ".

Câu 21:

Môi trường nhà trường có ảnh hưởng:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Môi trường nhà trường là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến sự phát triển toàn diện của học sinh. Nó tác động đến nhận thức (cách học sinh suy nghĩ và hiểu biết), tình cảm (cảm xúc và mối quan hệ của học sinh), hành vi (cách học sinh ứng xử) và cả hiệu quả, chất lượng giáo dục (kết quả học tập và sự phát triển kỹ năng). Vì vậy, đáp án đúng phải thể hiện được sự ảnh hưởng toàn diện này. Phương án 3 nêu rõ "Rất lớn đến nhận thức, tình cảm và hành vi của học sinh cũng như ảnh hưởng đến hiệu quả và chất lượng giáo dục", thể hiện đầy đủ các khía cạnh bị tác động.

Câu 22:

Năng lực cơ bản của GV THCS về phát triển phẩm chất cá nhân và giá trị nghề nghiệp là việc xác định:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi tập trung vào năng lực cơ bản của giáo viên THCS trong việc phát triển phẩm chất cá nhân và giá trị nghề nghiệp, cụ thể là việc xác định những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân để lên kế hoạch tự bồi dưỡng.

Phương án 1 đúng vì nó đề cập đến việc giáo viên cần xác định cả điểm mạnh và điểm hạn chế của bản thân về chuyên môn, nghiệp vụ, từ đó xây dựng kế hoạch tự đào tạo, bồi dưỡng để phát triển chuyên môn, nghiệp vụ, phục vụ cho công tác giảng dạy. Đây là một quá trình tự đánh giá và phát triển liên tục, thể hiện sự chủ động và trách nhiệm của giáo viên trong việc nâng cao năng lực bản thân.

Phương án 2 chỉ đề cập đến điểm mạnh mà bỏ qua điểm yếu, không toàn diện.

Phương án 3 lại nói về điểm mạnh và hạn chế của học sinh, không liên quan đến năng lực tự phát triển của giáo viên.

Phương án 4 tập trung vào năng lực của học sinh và kế hoạch giáo dục học sinh, không liên quan đến năng lực tự phát triển của giáo viên.

Câu 23:

Việc phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán cần phải dựa trên tầm nhìn, sứ mệnh, mục tiêu, chiến lược, giá trị và thực trạng của:

Lời giải: