Môi trường mà ở đó học sinh: được an toàn, được có giá trị, được yêu thương, được hiểu, được tôn trọng là môi trường:

Giáo viên để học sinh cùng được tham gia đóng góp ý kiến và xác lập những qui tắc ứng xử và nội qui lớp học

Giáo viên đề ra qui tắc ứng xử và nội qui lớp học, học bắt buộc phải thực hiện theo

Cả giáo viên và học sinh phải thực hiện theo qui tắc ứng xử và nội qui của trường

Để học sinh tự xây dựng qui tắc ứng xử và nội qui lớp học không có sự tham gia của giáo viên

Mức độ hiểu biết, kĩ năng và thái độ của học sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ

Kiến thức, hiểu biết và kinh nghiệm đã có của học sinh trước khi học hoặc thực hiện một nhiệm vụ nào đó

Khái niệm hoặc nội dung kiến thức mới hoặc quy trình làm việc thực hiện một hoạt động nào đó của học sinh

Kết quả học tập của học sinh

Từ cấp trường trở lên

Từ cấp tỉnh trở lên

Ở cấp quốc gia

Ở cấp tỉnh trở xuống

7

8

9

10

Phát triển phẩm chất cá nhân của giáo viên cốt cán

Phát triển môi trường học tập cho gia đình và cộng đồng

Hỗ trợ đồng nghiệp của giáo viên cốt cán

Phát triển phẩm chất đạo đức cho đồng nghiệp của giáo viên cốt cán

Cán bộ quản lí nhà trường

Giáo viên và nhân viên trong nhà trường

Cán bộ quản lí nhà trường và mọi giáo viên, nhân viên trong nhà trường

Sở giáo dục và đào tạo

Những vướng mắc, khó khăn trong hoạt động chuyên môn

Những kinh nghiệm về mô hình dạy học, phương pháp dạy học, giáo dục hiệu quả

Những khó khăn về tài chính và nhân lực trong hoạt động dạy học

Những nội dung tập huấn bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên

Suy nghĩ - Thử nghiệm - Kiểm chứng

Thử nghiệm - Suy nghĩ - Kiểm chứng

Kiểm chứng - Suy nghĩ - Thử nghiệm

Suy nghĩ - Kiểm chứng - Thử nghiệm

Tìm hiểu hiện trạng, đưa ra các giải pháp thay thế, xác định vấn đề nghiên cứu, xây dựng giả thiết nghiên cứu, lựa chọn thiết kế nghiên cứu

Tìm hiểu hiện trạng, đưa ra các giải pháp thay thế, xác định vấn đề nghiên cứu, xây dựng giả thiết nghiên cứu, lựa chọn công cụ nghiên cứu

Tìm hiểu hiện trạng, đưa ra các giải pháp thay thế, xác định vấn đề nghiên cứu, xây dựng giả thiết nghiên cứu, thu thập dữ liệu nghiên cứu

Tìm hiểu hiện trạng, đưa ra các giải pháp thay thế, xác định vấn đề nghiên cứu, xây dựng giả thiết nghiên cứu, đánh giá thiết kế nghiên cứu

Mục đích, mục tiêu nghiên cứu rõ ràng

Thiết kế nghiên cứu được hoạch định một cách tương đối

Đảm bảo tiêu chuẩn đạo đức nghiên cứu

Các kết luận được chứng minh