Đội ngũ giáo viên cốt cán cấp THCS cần thỏa mãn bao nhiêu điều kiện cần và đủ sau?

(I) Đạt hoặc vươt chuẩn trình độ đào tạo giáo viên THCS.

(II) Được thừa nhận về uy tín trong tập thể sư phạm.

(III) Có năng lực nghề nghiệp đáp ứng tối thiểu từ mức độ 3 (mức xuất sắc) so với những quy định trong chuẩn nghề nghiệp GV THCS:

Chuyên viên

Báo cáo viên

Trên tiêu chuẩn

Cơ sở

Bước 1: Triển khai bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở Bước 2: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở Bước 3: Góp ý, hoàn chỉnh quá trình bồi dưỡng Bước 4: Áp dụng khai thác tài liệu, công cụ trực tuyến vào thực tế giảng dạy

Bước 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở Bước 2: Triển khai bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở Bước 3: Góp ý, hoàn chỉnh quá trình bồi dưỡng Bước 4: Áp dụng khai thác tài liệu, công cụ trực tuyến vào thực tế giảng dạy

Bước 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở Bước 2: Góp ý, hoàn chỉnh quá trình bồi dưỡng Bước 3: Triển khai bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở Bước 4: Áp dụng khai thác tài liệu, công cụ trực tuyến vào thực tế giảng dạy

Bước 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở Bước 2: Triển khai bồi dưỡng trực tuyến và khai thác mã nguồn mở Bước 3: Áp dụng khai thác tài liệu, công cụ trực tuyến vào thực tế giảng dạy Bước 4: Góp ý, hoàn chỉnh quá trình bồi dưỡng

Tác động và nghiên cứu

Tác động và phân tích

Tác động và theo dõi

Tác động và chia sẻ

Liên tục tiến triển

Không tiếp diễn

Có ý nghĩa đối với các nhà nghiên cứu

Có ý nghĩa với giáo viên trong hoạt động thực tiễn

Phân tích các dữ liệu thu được và giải thích để trả lời các câu hỏi nghiên cứu, đưa ra các kết luận và khuyến nghị

Phân tích các dữ liệu thu được và giải thích để trả lời các câu hỏi

Phân tích các dữ liệu thu được và giải thích để trả lời các câu hỏi nghiên cứu, đưa ra các kết luận

Phân tích các dữ liệu thu được và giải thích để trả lời các câu hỏi nghiên cứu, đưa ra các khuyến nghị

Hiệu trưởng

Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn

Tổ trưởng chuyên môn

Người có kinh nghiệm trong khai thác công cụ trực tuyến

Xây dựng kế hoạch và chuẩn bị, tổ chức chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục, thảo luận chung, áp dụng

Xây dựng kế hoạch và chuẩn bị, thảo luận chung, tổ chức chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục

Xây dựng kế hoạch và chuẩn bị, tổ chức chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục, áp dụng

Xây dựng kế hoạch và chuẩn bị, tổ chức chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục, áp dụng, thảo luận chung

Khuyến khích, tạo điều kiện để giáo viên tự học, áp dụng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng vào hoạt động giảng dạy và giáo dục thực tiễn, đồng thời nhân rộng các mô hình

Khuyến khích, tạo điều kiện để giáo viên tự học, áp dụng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng vào hoạt động giảng dạy, đồng thời nhân rộng các mô hình

Khuyến khích, tạo điều kiện để giáo viên tự học, áp dụng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng vào thực tiễn, đồng thời nhân rộng các mô hình

Khuyến khích, áp dụng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng vào hoạt động giảng dạy và giáo dục thực tiễn, đồng thời nhân rộng các mô hình

Tòa án nhân dân tối cao

Viện Kiểm sát nhân dân tối cao

Chính phủ

Quốc Hội

Chính sách chủ động và Chính sách thụ động

Chính sách thúc đẩy hay kìm hãm, chính sách điều tiết hay tạo lập môi trường, chính sách tiết kiệm hay tiêu dùng

Chính sách đối nội, Chính sách đối ngoại

Chính sách phát triển con người, chính sách đối nội, chính sách đối ngoại