Để phát triển toàn diện nhân cách trẻ theo mục tiêu của giáo dục mầm non, nhiệm vụ của giáo viên mầm non là:

Thể hiện tình thương yêu trẻ trong các quan hệ giao tiếp - ứng xử.

Là hình mẫu nhân cách để trẻ nhập tâm, bắt chước và học tập.

Tạo ra môi trường tâm lí - xã hội với các mối quan hệ tích cực, thân thiện.

Vừa là hình mẫu nhân cách để trẻ nhập tâm, bắt chước và phải tạo ra môi trường tâm lí - xã hội với các mối quan hệ tích cực, thân thiện.

Trả lời:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi này tập trung vào nhiệm vụ của giáo viên mầm non trong việc phát triển toàn diện nhân cách trẻ. Để phát triển toàn diện nhân cách trẻ, giáo viên mầm non cần phải là hình mẫu nhân cách tốt để trẻ học tập, đồng thời tạo ra một môi trường tâm lý - xã hội tích cực và thân thiện, nơi trẻ cảm thấy an toàn và được khuyến khích phát triển. Các đáp án 1, 2, 3 chỉ đề cập đến một khía cạnh, đáp án 4 bao gồm cả hai khía cạnh quan trọng nhất. Do đó, đáp án 4 là đầy đủ và chính xác nhất.

550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non - Phần 5

Tổng hợp 550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án, phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức, nhằm giúp tập và luyện thi viên chức 2020 đạt kết quả cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 7:

Không được thực hiện những hành vi …...… trong chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non.

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Trong chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non, việc sử dụng các biện pháp hình phạt, bạo lực, hoặc đe dọa là hoàn toàn không được phép. Các hành vi này gây tổn hại đến sự phát triển tâm lý và thể chất của trẻ, đi ngược lại với mục tiêu giáo dục lấy trẻ làm trung tâm và đảm bảo an toàn cho trẻ. Do đó, các phương án 'mang tính hình phạt', 'mang tính bạo lực' và 'mang tính đe dọa' đều là những hành vi không được thực hiện. Tuy nhiên, 'mang tính kỷ luật' có thể hiểu theo nhiều nghĩa, và kỷ luật tích cực là một phần của quá trình giáo dục. Vì vậy, đáp án chính xác nhất bao gồm tất cả các hành vi tiêu cực còn lại.

Câu 8:

Để xác định được nội dung huy động cộng đồng tham gia vào chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non cần phải có mấy căn cứ?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Để xác định nội dung huy động cộng đồng tham gia vào chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, cần phải dựa trên 3 căn cứ chính:

1. Chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước: Các văn bản pháp luật, nghị quyết, chỉ thị liên quan đến giáo dục mầm non và huy động nguồn lực xã hội hóa.
2. Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của địa phương: Mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, trong đó có lĩnh vực giáo dục mầm non.
3. Nhu cầu thực tế của cơ sở giáo dục mầm non: Điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chương trình giáo dục, và các nhu cầu khác để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.

Câu 9:

Phương pháp trao đổi, tọa đàm, giải thích để vận động cộng đồng tham gia vào chăm sóc giáo dục trẻ thường được thực hiện vào những lúc nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Phương pháp trao đổi, tọa đàm, giải thích để vận động cộng đồng tham gia vào chăm sóc giáo dục trẻ cần sự tham gia của nhiều đối tượng khác nhau, bao gồm giáo viên mầm non (ở các nhóm lớp khác nhau), cha mẹ trẻ và các thành viên khác trong cộng đồng. Các hình thức thực hiện có thể là các cuộc họp, hội nghị, hội thảo, hoặc các buổi trao đổi trực tiếp. Vì vậy, đáp án phù hợp nhất là phương án 2.

Câu 10:

Tổ chức họp phụ huynh, cộng đồng thường diễn ra vào những thời điểm nào?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thời điểm tổ chức họp phụ huynh và cộng đồng trong trường học. Đáp án chính xác nhất là phương án 4, vì nó bao quát đầy đủ các thời điểm quan trọng trong năm học và các sự kiện đặc biệt khác. Các thời điểm này đảm bảo việc thông tin được truyền đạt kịp thời và đầy đủ đến phụ huynh và cộng đồng.

Câu 11:

Hình thức huy động nào sau đây được cho là hình thức huy động trực tiếp?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Hình thức huy động trực tiếp là hình thức mà nhà trường, giáo viên tiếp xúc trực tiếp với phụ huynh và cộng đồng để trao đổi, vận động tham gia các hoạt động. Trong các phương án trên, phương án "Vận động phụ huynh, cộng đồng cùng tham gia hoạt động lễ hội" thể hiện rõ nhất sự tiếp xúc và vận động trực tiếp để phụ huynh và cộng đồng tham gia vào một hoạt động cụ thể của nhà trường. Các phương án còn lại mang tính gián tiếp hoặc chỉ là các hoạt động chuẩn bị cho việc huy động.

Câu 12:

Hình thức nào sau đây được cho là hình thức huy động gián tiếp?

Lời giải: