Các tình huống nảy sinh trong dự đoán của giáo viên như:

Dự đoán mục tiêu hoạt động của giáo viên và học sinh; Dự đoán về những thay đổi của môi trường sống và giáo dục, về đường lối, chính sách, cơ chế hoạt động

Dự đoán trước các tình huống và diễn biến của chúng

Dự đoán các tình huống xảy ra và đưa ra các đề xuất giải quyết các tình huống đó

Dự đoán các tình huống xảy ra với trẻ trong các hoạt động

Trả lời:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi đề cập đến các tình huống nảy sinh trong dự đoán của giáo viên. Các phương án đưa ra các khía cạnh khác nhau của việc dự đoán. Phương án 2 "Dự đoán trước các tình huống và diễn biến của chúng" bao quát được ý chính của việc dự đoán, là việc lường trước các tình huống có thể xảy ra và diễn biến của chúng. Các phương án còn lại cụ thể hơn, nhưng không bao quát được toàn bộ ý nghĩa của dự đoán trong bối cảnh giáo dục.

550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non - Phần 5

Tổng hợp 550+ câu trắc nghiệm ôn thi thăng hạng giáo viên Mầm non có đáp án, phù hợp với việc ôn thi công chức, viên chức, nâng ngạch công chức, thăng hạng viên chức, nhằm giúp tập và luyện thi viên chức 2020 đạt kết quả cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 18:

Các tình huống nảy sinh trong hoạt động tiếp nhận của giáo viên; trong tiếp thu những tư tưởng ... mới, phân tích, đánh giá công việc của mình:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi đề cập đến quá trình hình thành hiểu biết, quan điểm về một vấn đề nào đó, đặc biệt trong bối cảnh tiếp nhận thông tin mới hoặc đánh giá công việc. Trong các phương án đưa ra, "Nhận thức" là khái niệm phù hợp nhất vì nó bao hàm quá trình thu nhận, xử lý thông tin và hình thành nên sự hiểu biết, đánh giá về sự vật, hiện tượng, hoặc công việc. Các phương án khác không phù hợp bằng:

"Kiến thức" là tập hợp các thông tin, dữ kiện đã được biết, nhưng không nhấn mạnh quá trình hình thành sự hiểu biết.

"Giáo dục" là quá trình truyền đạt kiến thức, kỹ năng, nhưng không trực tiếp liên quan đến quá trình hình thành nhận thức cá nhân.

"Dạy học" là hoạt động truyền đạt và tiếp thu kiến thức giữa người dạy và người học, không hoàn toàn phản ánh quá trình tự đánh giá và hình thành nhận thức cá nhân.

Do đó, đáp án chính xác nhất là "Nhận thức".

Câu 19:

Để giải quyết các tình huống sư phạm, đòi hỏi giáo viên phải có..... để có những phản ứng nhạy bén, tinh tế, khéo léo, từ đó đạt hiệu quả giáo dục cao

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi này tập trung vào việc xác định những yếu tố cần thiết để giáo viên giải quyết hiệu quả các tình huống sư phạm. Để phản ứng nhạy bén, tinh tế và khéo léo, giáo viên cần có khả năng linh động, sáng tạo và đưa ra các giải pháp phù hợp với từng tình huống cụ thể. Các yếu tố như kiến thức, kỹ năng, tri thức và phương pháp hành động là quan trọng, nhưng sự linh hoạt và khả năng ứng biến sáng tạo là yếu tố then chốt để đạt hiệu quả giáo dục cao nhất.

Câu 20:

Theo I.V.Strakhop, các yếu tố tâm lí của sự khéo léo đối xử sư phạm, đó là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Theo I.V.Strakhop, sự khéo léo đối xử sư phạm bao gồm sự thống nhất giữa tình thương yêu có lí lẽ của giáo viên đối với trẻ và những hình thức đối xử hoàn thiện về mặt sư phạm. Điều này có nghĩa là giáo viên cần yêu thương, thấu hiểu học sinh nhưng đồng thời phải có phương pháp giáo dục phù hợp, hiệu quả, thể hiện sự khéo léo trong việc ứng xử với các tình huống sư phạm khác nhau. Các đáp án còn lại chỉ thể hiện một phần của sự khéo léo sư phạm hoặc mang tính chất cực đoan, không toàn diện.

Câu 21:

Một số nguyên tắc ứng xử với phụ huynh:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các nguyên tắc ứng xử với phụ huynh trong môi trường giáo dục mầm non. Tất cả các ý trên đều là những nguyên tắc quan trọng và cần thiết.

- Ý 1: Phối hợp tốt với gia đình và tôn trọng phụ huynh là yếu tố then chốt để đảm bảo sự phát triển toàn diện của trẻ.
- Ý 2: Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, không phân biệt đối xử, tạo môi trường hòa đồng, thân thiện giữa nhà trường và gia đình.
- Ý 3: Thực hiện đúng cam kết, giữ lòng tin của phụ huynh là trách nhiệm của nhà trường, đảm bảo uy tín và sự an tâm cho phụ huynh.

Do đó, đáp án đúng là "Tất cả các ý trên".

Câu 22:

Hãy lựa chọn thứ tự sắp xếp đúng của 03 cấp độ trong việc đọc Chương trình, tài liệu phục vụ cho việc soạn giáo án:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Thứ tự đúng của việc đọc tài liệu để soạn giáo án thường bắt đầu bằng việc đọc lướt để nắm bắt nội dung chính, sau đó đọc kỹ hơn để tìm kiếm những thông tin liên quan trực tiếp đến bài giảng, và cuối cùng là phân tích sâu sắc các chi tiết để hiểu rõ và đánh giá đầy đủ các khía cạnh của kiến thức và kỹ năng cần truyền đạt. Do đó, đáp án đúng là phương án 1.

Câu 23:

"Hướng dẫn trẻ chuẩn bị bài học" nằm ở phần nào trong cấu trúc tổng thể của 01 giáo án?

Lời giải: