Công tác xác định mục tiêu đào tạo bao gồm:

Những kỹ năng cụ thể cần được đào tạo và trình độ kỹ năng có được sau đào tạo

Số lượng và cơ cấu học viên

Thời gian đào tạo

Cả 3 đáp án trên đều đúng

Trả lời:

Đáp án đúng: D

Mục tiêu đào tạo cần xác định rõ những kỹ năng cụ thể nào cần được đào tạo và trình độ kỹ năng mà học viên cần đạt được sau quá trình đào tạo. Các yếu tố như số lượng học viên và thời gian đào tạo cũng quan trọng nhưng không phải là yếu tố chính trong việc xác định mục tiêu đào tạo. Do đó, đáp án A là chính xác nhất.

100+ câu hỏi trắc nghiệm Phát triển nguồn nhân lực trong tổ chức hành chính nhà nước đáp án và lời giải minh họa - Phần 2

43 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 31:

Ưu điểm của phương pháp "đào tạo theo kiểu phòng thí nghiệm"?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Phương pháp "đào tạo theo kiểu phòng thí nghiệm" tập trung vào việc cung cấp cho học viên cả kiến thức lý thuyết lẫn kỹ năng thực hành thông qua các hoạt động mô phỏng, thực hành trực tiếp trong môi trường được thiết kế như phòng thí nghiệm. Điều này giúp học viên nắm vững kiến thức và áp dụng chúng vào thực tế. Các đáp án còn lại không phản ánh đúng bản chất và ưu điểm của phương pháp này.

Câu 32:

Nhược điểm của loại hình đào tạo nguồn nhân lực "kèm cặp và chỉ bảo" là gì?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Phương pháp "kèm cặp và chỉ bảo" có nhược điểm là người được đào tạo có thể bị ảnh hưởng và "lây nhiễm" những phương pháp, cách thức làm việc không còn phù hợp hoặc không tiên tiến từ người kèm cặp. Các phương án khác không phải là nhược điểm chính của hình thức đào tạo này.

Câu 33:

Phương pháp nào sau đây là phương pháp "đào tạo nguồn nhân lực ngoài công việc"?

Tổ chức các lớp cạnh DN

Cử đi học ở các trường chính quy

Đào tạo theo kiểu học nghề

Đào tạo theo phương thức từ xa

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Đào tạo nguồn nhân lực ngoài công việc là hình thức đào tạo được thực hiện bên ngoài môi trường làm việc trực tiếp của nhân viên.

- Tổ chức các lớp cạnh doanh nghiệp: Đây là hình thức đào tạo bên ngoài nơi làm việc, do doanh nghiệp tự tổ chức hoặc phối hợp với các đơn vị bên ngoài.
- Cử đi học ở các trường chính quy: Đây là hình thức đào tạo dài hạn, nhân viên được cử đến các trường đại học, cao đẳng để nâng cao kiến thức và kỹ năng.
- Đào tạo theo kiểu học nghề: Hình thức này có thể diễn ra tại nơi làm việc hoặc tại các cơ sở đào tạo nghề, tùy thuộc vào chương trình. Tuy nhiên, bản chất của 'học nghề' thường gắn liền với thực hành tại chỗ, nên không hoàn toàn là 'ngoài công việc'.
- Đào tạo theo phương thức từ xa: Đây là hình thức đào tạo mà người học và người dạy không cần gặp mặt trực tiếp, thường thông qua các nền tảng trực tuyến.

Vậy, các phương án 1, 2 và 4 đều là các hình thức đào tạo nguồn nhân lực ngoài công việc.

Câu 34:

Nhược điểm của phương pháp đào tạo NNL "luân chuyển và thuyên chuyển công việc" là gì?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Phương pháp đào tạo NNL "luân chuyển và thuyên chuyển công việc" có nhược điểm là thời gian ở lại một công việc hay một vị trí quá ngắn, điều này gây khó khăn cho việc tích lũy kinh nghiệm và kiến thức chuyên sâu.

Câu 35:

Ba vấn đề ưu tiên quan trọng hàng đầu trong đào tạo và phát triển nguồn nhân lực thế kỷ 21 là:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi này yêu cầu xác định ba vấn đề ưu tiên hàng đầu trong đào tạo và phát triển nguồn nhân lực thế kỷ 21.

Phương án A sai vì kỹ năng xử lý công văn, giấy tờ không phải là ưu tiên hàng đầu trong bối cảnh thế kỷ 21, khi công nghệ và các kỹ năng mềm quan trọng hơn.
Phương án C sai vì lý do tương tự như phương án A.
Phương án D sai vì mở rộng quy mô không nhất thiết là ưu tiên hàng đầu nếu không đi kèm với nâng cao chất lượng và đổi mới công nghệ.
Phương án B là đáp án đúng vì nâng cao chất lượng, đổi mới công nghệ/kỹ thuật, và phục vụ khách hàng là ba yếu tố quan trọng hàng đầu trong đào tạo và phát triển nguồn nhân lực để đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động hiện đại.

Câu 36:

Đối với những nghề tương đối phức tạp, các công việc có tính đặc thù, nên thực hiện phương pháp đào tạo và phát triển nào?

Lời giải: