The author mentions all of the following as concerns of telecommuting, EXCEPT ___________ .

Câu hỏi yêu cầu suy luận về ý nghĩa của tên ba hình dạng cơ bản được đề cập trong đoạn 2.

Để trả lời, chúng ta cần xem xét đoạn 2 để hiểu ba hình dạng đó là gì và tại sao chúng lại được gọi như vậy. Sau khi đọc đoạn văn (không được cung cấp ở đây), ta cần suy luận xem tên gọi của chúng phản ánh điều gì về quá trình lấy mẫu đất. Giả sử đoạn văn mô tả ba hình dạng cơ bản thu được bằng cách nặn đất trong tay, và tên gọi của chúng liên quan đến kết quả của việc nặn đó.

* Phương án A: Cách đất được khai thác (the way the soil is extracted) - Không có thông tin trong câu hỏi liên quan đến việc khai thác đất.
* Phương án B: Sự cần thiết phải kiểm tra nhiều hơn một nắm đất (the need to check more than one handful) - Điều này không liên quan trực tiếp đến hình dạng của đất.
* Phương án C: Sự khó khăn trong việc hình thành các hình dạng khác nhau (the difficulty of forming different shapes) - Có thể đúng nếu đoạn văn nhấn mạnh rằng một số hình dạng khó tạo hơn những hình dạng khác.
* Phương án D: Kết quả của việc nén đất (the results of squeezing the soil) - Đây có vẻ là đáp án hợp lý nhất nếu đoạn văn mô tả việc nặn đất và hình dạng cuối cùng phụ thuộc vào cách nén.

Vì vậy, đáp án D có nhiều khả năng đúng nhất vì nó liên quan trực tiếp đến hành động nặn đất để tạo hình, phù hợp với ngữ cảnh "ba hình dạng cơ bản".

Để trả lời câu hỏi này, chúng ta cần phải tìm lại đoạn văn bản gốc chứa từ "they" và xem nó đang thay thế cho danh từ hoặc cụm danh từ nào. Nếu không có ngữ cảnh cụ thể của đoạn văn, ta sẽ phân tích dựa trên các lựa chọn được đưa ra. Giả sử đoạn văn đang nói về việc phân loại các hạt có kích thước khác nhau:

* A. larger particles (các hạt lớn hơn): Có thể là một đáp án nếu "they" được dùng để chỉ các hạt lớn hơn đã được nhắc đến trước đó.
* B. sieves (cái sàng): Có thể đúng nếu "they" đề cập đến các cái sàng được sử dụng trong quá trình phân loại.
* C. categories (các loại): Ít khả năng đúng vì "they" thường thay thế cho danh từ chỉ vật hoặc người cụ thể hơn là các khái niệm.
* D. clay particles (hạt sét): Có thể là một đáp án nếu "they" dùng để chỉ các hạt sét đã được đề cập trước đó.

Vì không có đoạn văn gốc, ta không thể xác định chắc chắn đáp án nào đúng. Tuy nhiên, để đưa ra lựa chọn có căn cứ nhất, ta cần xét đến khả năng mỗi đáp án xuất hiện trong ngữ cảnh khoa học về phân loại vật chất.

Giả sử đoạn văn nói về quá trình sàng lọc các hạt có kích thước khác nhau, thì đáp án B (sieves) có vẻ phù hợp nhất. "They" có thể được dùng để chỉ các cái sàng được sử dụng để phân tách các hạt.

Nếu đoạn văn nói về việc phân loại các hạt dựa trên kích thước, thì đáp án A (larger particles) hoặc D (clay particles) có thể đúng, tùy thuộc vào nội dung cụ thể của đoạn văn.

*Trong trường hợp này, không có đoạn văn gốc nên việc chọn đáp án đúng nhất là không thể. Cần có thêm thông tin để xác định đáp án chính xác.*

Tuy nhiên, theo như các lựa chọn, đáp án D có vẻ hợp lý hơn cả khi xét đến chủ đề có thể của đoạn văn. Clay particles thường được đề cập trong các nghiên cứu liên quan đến đất và địa chất.

Câu hỏi yêu cầu chọn tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn. Để trả lời, cần xem xét chủ đề chính của đoạn văn là gì.

* Phương án A: "The adventures of Bigfoot" (Những cuộc phiêu lưu của Bigfoot) - Tiêu đề này quá cụ thể và có thể không bao quát hết nội dung của đoạn văn, đặc biệt nếu đoạn văn không chỉ tập trung vào các cuộc phiêu lưu mà còn đề cập đến các khía cạnh khác. => chưa phù hợp.

* Phương án B: "The experts and the existence of Bigfoot" (Các chuyên gia và sự tồn tại của Bigfoot) - Tiêu đề này có vẻ phù hợp nếu đoạn văn đề cập đến ý kiến của các chuyên gia về sự tồn tại của Bigfoot. => có thể đúng

* Phương án C: "The creature called Bigfoot" (Sinh vật được gọi là Bigfoot) - Tiêu đề này khá chung chung, nhưng có thể phù hợp nếu đoạn văn giới thiệu về Bigfoot nói chung. => có thể đúng.

* Phương án D: "The adventures of the five campers." (Những cuộc phiêu lưu của năm người cắm trại) - Tiêu đề này quá cụ thể và chỉ tập trung vào một khía cạnh nhỏ của đoạn văn (nếu có). => không phù hợp.

So sánh B và C, phương án B có vẻ phù hợp hơn vì nó tập trung vào sự tranh cãi và ý kiến chuyên gia về sự tồn tại của Bigfoot, điều này có thể là chủ đề chính của đoạn văn. Tuy nhiên, nếu đoạn văn chỉ đơn thuần mô tả về Bigfoot như một sinh vật, thì phương án C sẽ phù hợp hơn. Do không có nội dung đoạn văn để đối chiếu, ta giả định phương án B phù hợp nhất.

Để trả lời câu hỏi này, chúng ta cần tìm thông tin mô tả về ngoại hình của mẹ người viết trong đoạn văn. Các lựa chọn A, B, C, và D đều đưa ra các đặc điểm ngoại hình khác nhau. Tuy nhiên, để xác định đáp án chính xác, ta cần dựa vào nội dung cụ thể của đoạn văn được cung cấp (đoạn văn này không được cung cấp, do đó không thể xác định đáp án chính xác). Vì không có đoạn văn để tham khảo, tôi không thể xác định đáp án nào là đúng nhất.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về hoàn cảnh của phụ nữ khi giáo dục mới bắt đầu tiếp cận họ.

* Phương án A: locked up in a place with men (bị nhốt ở một nơi với đàn ông) - Phương án này không chính xác vì nó không phản ánh đúng hoàn cảnh chung của phụ nữ khi tiếp cận giáo dục. Việc bị nhốt chung với đàn ông không phải là một đặc điểm phổ biến trong giai đoạn đầu của giáo dục cho phụ nữ.
* Phương án B: isolated from normal life (bị cô lập khỏi cuộc sống bình thường) - Phương án này có thể đúng một phần, nhưng chưa đủ mạnh để diễn tả đầy đủ sự hạn chế mà phụ nữ phải đối mặt.
* Phương án C: deprived of opportunities (bị tước đoạt cơ hội) - Đây là đáp án chính xác nhất. Khi giáo dục bắt đầu tiếp cận phụ nữ, họ thường bị tước đoạt các cơ hội tiếp cận giáo dục, nghề nghiệp và các lĩnh vực khác của xã hội. Sự bất bình đẳng này là một đặc điểm nổi bật trong giai đoạn đó.
* Phương án D: separated from men (bị tách biệt khỏi đàn ông) - Phương án này không sai nhưng không phải là vấn đề chính yếu. Việc tách biệt khỏi đàn ông không phải lúc nào cũng đồng nghĩa với việc bị tước đoạt cơ hội.

Vì vậy, đáp án chính xác nhất là C. deprived of opportunities (bị tước đoạt cơ hội).