Yếu tố nào dưới đây không phải là đặc trưng của năng lực của người thầy giáo?

Đáp án đúng: A. Hạt nhân trong cấu trúc nhân cách người thầy giáo.

Giải thích: Năng lực hiểu học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục được xem là hạt nhân trong cấu trúc nhân cách người thầy giáo. Năng lực này giúp giáo viên nắm bắt đặc điểm tâm lí, trình độ nhận thức, nhu cầu và hoàn cảnh của học sinh, từ đó lựa chọn phương pháp dạy học và giáo dục phù hợp, nâng cao hiệu quả sư phạm.

Đáp án đúng: D. Cả A, B, C.

Giải thích: Năng lực khéo léo ứng xử sư phạm thể hiện ở khả năng nhanh chóng phát hiện vấn đề trong tình huống giáo dục, biết biến tình thế bị động thành chủ động và nhạy bén trong việc lựa chọn mức độ, cách thức sử dụng các tác động sư phạm. Những biểu hiện này giúp giáo viên xử lý tình huống linh hoạt, phù hợp với đặc điểm của học sinh và hoàn cảnh cụ thể.

Đáp án đúng: B. Năng lực tổ chức các hoạt động sư phạm.

Giải thích: Năng lực tổ chức các hoạt động sư phạm thể hiện ở khả năng lập kế hoạch hoạt động cụ thể, khoa học; tổ chức thực hiện; kiểm tra, đánh giá kết quả và điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết để bảo đảm đạt được mục tiêu giáo dục.

Câu hỏi yêu cầu xác định yếu tố không đặc trưng của năng lực nắm vững kĩ thuật dạy học. Điều này có nghĩa là chúng ta cần tìm một đáp án mô tả một hành động hoặc khả năng không liên quan trực tiếp đến việc làm chủ và sử dụng hiệu quả các phương pháp dạy học.

• Phương án 1, 2 và 4 đều mô tả các yếu tố quan trọng của việc nắm vững kĩ thuật dạy học: sử dụng các phương pháp mới, tạo hứng thú, kích thích sáng tạo, và tạo tâm thế tốt cho học sinh.


• Phương án 3, "Trình bày tài liệu theo suy nghĩ và lập luận riêng của mình", mặc dù quan trọng trong quá trình học tập và nghiên cứu, nhưng không đặc trưng cho năng lực nắm vững kĩ thuật dạy học của giáo viên. Nó liên quan nhiều hơn đến khả năng tư duy và trình bày của cá nhân, không nhất thiết phản ánh việc sử dụng hiệu quả các phương pháp sư phạm.

Vì vậy, đáp án đúng là phương án 3.

Đáp án đúng: B. Là điều kiện vật chất của sự phát triển tâm lí.

Giải thích: Yếu tố bẩm sinh, di truyền tạo ra những tiền đề vật chất và cơ sở sinh học cho sự phát triển tâm lí của con người, nhưng không quyết định trực tiếp nội dung, chiều hướng hay mức độ phát triển tâm lí. Sự phát triển tâm lí còn chịu ảnh hưởng của môi trường sống, giáo dục và hoạt động cá nhân.