Ưu điểm của phương pháp “đào tạo theo kiểu phòng thí nghiệm”?

Đơn giản, dễ tổ chức.

Cung cấp thông tin cho học việc 1 lượng lớn thông tin về nhiều lĩnh vực khác nhau.

Được trang bị kiến thức lý thuyết và những kỹ năng thực hành.

Không tồn nhiều công sức tiền của.

Trả lời:

Đáp án đúng: C

Phương pháp "đào tạo theo kiểu phòng thí nghiệm" tập trung vào việc cung cấp kiến thức lý thuyết và kỹ năng thực hành cho người học thông qua các hoạt động mô phỏng và thực tế. Điều này giúp học viên không chỉ hiểu rõ về mặt lý thuyết mà còn có khả năng áp dụng kiến thức vào thực tế. Các lựa chọn khác không phản ánh đúng bản chất và mục tiêu của phương pháp này.

500+ câu trắc nghiệm Quản trị Nguồn nhân lực có đáp án - Phần 2

Tổng hợp đa dạng những câu hỏi trắc nghiệm Quản trị Nguồn nhân lực có đáp án hay nhất giúp các bạn ôn thi đạt kết quả cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 34:

Nhược điểm của phương pháp đào tạo NNL “luân chuyển và thuyên chuyển công việc” là gì?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Phương pháp đào tạo NNL "luân chuyển và thuyên chuyển công việc" giúp người học có cơ hội trải nghiệm nhiều vị trí khác nhau trong tổ chức. Tuy nhiên, một nhược điểm lớn là thời gian ở lại mỗi công việc hoặc vị trí thường quá ngắn. Điều này có thể khiến người học không có đủ thời gian để nắm vững kiến thức và kỹ năng cần thiết cho từng vị trí, cũng như khó có thể đóng góp đáng kể vào công việc.

Câu 35:

Phương pháp được sử dụng để đào tạo rất nhiều kỹ năng mà không cần người dạy là:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Phương pháp "Chương trình hóa có sự trợ giúp của máy tính" (Computer-assisted instruction - CAI) là phương pháp sử dụng máy tính để trình bày nội dung học tập và tương tác với người học. Nó cho phép người học tự học và thực hành các kỹ năng khác nhau mà không cần sự hướng dẫn trực tiếp của người dạy. Do đó, đây là phương pháp phù hợp nhất để đào tạo nhiều kỹ năng mà không cần người dạy.

Câu 36:

Xác định nhu cầu đào tạo là xác định:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Xác định nhu cầu đào tạo bao gồm việc xác định thời điểm đào tạo, bộ phận nào cần đào tạo, những kỹ năng cụ thể nào cần được đào tạo, loại lao động nào cần đào tạo và số lượng người cần đào tạo. Đáp án này bao hàm đầy đủ các yếu tố cần thiết để lập kế hoạch đào tạo hiệu quả. Các đáp án khác thiếu một hoặc nhiều yếu tố quan trọng này.

Câu 37:

Để đánh giá nhân viên theo phương pháp thang đo đánh giá đồ họa, người đánh giá phải:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Phương pháp thang đo đánh giá đồ họa yêu cầu người đánh giá xác định mức độ thực hiện công việc của nhân viên dựa trên các tiêu chí đã được định sẵn trên thang đo. Mỗi tiêu chí thường có một thang điểm với các mức độ khác nhau (ví dụ: kém, trung bình, tốt, xuất sắc). Người đánh giá sẽ chọn mức độ phù hợp nhất với hiệu suất của nhân viên cho từng tiêu chí.

Câu 38:

Đo lường sự thực hiện công việc là:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Đo lường sự thực hiện công việc là quá trình so sánh kết quả thực tế đạt được với các tiêu chuẩn đã đề ra. Điều này giúp xác định xem công việc có được thực hiện đúng theo yêu cầu hay không. Phương án 4 thể hiện chính xác điều này, trong khi các phương án khác mô tả các khía cạnh khác liên quan đến quản lý hiệu suất, nhưng không phải là định nghĩa cốt lõi của việc đo lường sự thực hiện công việc.

Câu 39:

Các lỗi thường gặp trong phương pháp thang đo đánh giá đồ họa là:

Lời giải: