Tiêu chí cho bảng trình bày tốt nhất là phải có đầy đủ:

Tên đơn vị đo lường

Tên đặt trên bảng

Không nên nhiều quá 10 loại

Tất cả đều đúng

Trả lời:

Đáp án đúng: D

Để một bảng trình bày được coi là tốt nhất, nó cần đáp ứng nhiều tiêu chí. Tên đơn vị đo lường cần được chỉ rõ để người đọc hiểu rõ các số liệu được trình bày. Tên bảng cũng rất quan trọng vì nó cung cấp ngữ cảnh và giúp người đọc nhanh chóng nắm bắt nội dung chính của bảng. Ngoài ra, việc giới hạn số lượng loại (dữ liệu) trong bảng (không nên nhiều quá 10) giúp bảng trở nên dễ đọc và dễ hiểu hơn, tránh gây rối mắt và khó khăn trong việc phân tích thông tin. Vì cả ba yếu tố trên đều quan trọng, đáp án "Tất cả đều đúng" là lựa chọn chính xác nhất.

150+ câu trắc nghiệm môn SPSS có lời giải chi tiết - Phần 1

Mời các bạn cùng tham khảo bộ 150+ câu trắc nghiệm ôn thi môn SPSS có đáp án chi tiết dành cho các bạn sinh viên chuyên ngành tham khảo, để chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 30:

Để mô tả mối tương quan giữa 2 biến định lượng liên tục khi một trong 2 biến phân phối chuẩn ta kích vào ô.

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi yêu cầu xác định hệ số tương quan phù hợp để mô tả mối tương quan giữa hai biến định lượng liên tục, với một biến có phân phối chuẩn. Trong trường hợp này, hệ số tương quan Pearson là phù hợp nhất khi một trong hai biến có phân phối chuẩn (hoặc cả hai). Hệ số Spearman được sử dụng khi dữ liệu không tuân theo phân phối chuẩn hoặc khi mối quan hệ không tuyến tính. Kendall's Tau cũng là một lựa chọn khi dữ liệu không tuân theo phân phối chuẩn, nhưng Pearson thích hợp hơn khi một biến tuân theo phân phối chuẩn. Ô "flag significant correlation" chỉ đơn thuần là để đánh dấu mức ý nghĩa thống kê của tương quan, chứ không phải là hệ số tương quan.

Câu 31:

Khi so sánh một tỷ lệ với một tỷ lệ quần thể hay một tỷ lệ lý thuyết ta dùng lệnh:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cách thực hiện kiểm định Chi-square trong phần mềm thống kê (có thể là SPSS hoặc các phần mềm tương tự) để so sánh một tỷ lệ mẫu với một tỷ lệ quần thể hoặc tỷ lệ lý thuyết. Phương án 1 là đáp án chính xác vì kiểm định Chi-square được sử dụng để so sánh tần số quan sát được với tần số mong đợi. Trong menu của phần mềm thống kê, đường dẫn "Analyse -> Nonparametric Tests -> Chi-Square" thường dẫn đến chức năng thực hiện kiểm định Chi-square. Phương án 2 sử dụng "Crosstabs" chủ yếu dùng để phân tích mối quan hệ giữa các biến định tính, không trực tiếp so sánh tỷ lệ với một giá trị cụ thể. Phương án 3 cũng sử dụng "Crosstabs", tương tự như phương án 2, không phù hợp với mục đích so sánh một tỷ lệ với một giá trị lý thuyết. Phương án 4 dùng "Case Summaries" để tóm tắt các trường hợp, không liên quan đến kiểm định giả thuyết về tỷ lệ.

Câu 32:

Nếu muốn trình diễn một tập tin Powerpoint tại những máy tính không có cài đặt MS PowerPoint thì khi thiết kế phải dùng chức năng gì?

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Để trình diễn một tập tin PowerPoint trên các máy tính không cài đặt MS PowerPoint, ta cần một định dạng mà máy tính nào cũng có thể đọc được. Trong các lựa chọn trên:

"Create PDF" (Tạo PDF): Tạo ra một tập tin PDF, là một định dạng phổ biến có thể mở bằng nhiều trình đọc PDF khác nhau trên hầu hết các hệ điều hành, kể cả khi không có PowerPoint.
"Package for CD" (Đóng gói cho CD): Tạo ra một gói cài đặt để chạy PowerPoint Viewer (hoặc tương tự) từ CD, nhưng vẫn yêu cầu một số thao tác cài đặt và không phải lúc nào cũng tương thích.
"Save as Web page" (Lưu thành trang Web): Lưu bài thuyết trình thành một tập hợp các trang web. Mặc dù có thể xem trên trình duyệt, nhưng định dạng và hiệu ứng có thể bị mất hoặc thay đổi.
"Export" (Xuất): Lệnh Export có thể dùng để xuất bài thuyết trình sang các định dạng khác như video, nhưng không phải là lựa chọn tối ưu để trình chiếu trực tiếp mà không cần PowerPoint.

Như vậy, phương án "Create PDF" là lựa chọn tốt nhất vì nó tạo ra một tập tin dễ dàng chia sẻ và xem trên nhiều máy tính khác nhau mà không cần phần mềm PowerPoint.

Câu 33:

Khi so sánh một giá trị trung bình cho 2 nhóm độc lập, ta thực hiện lệnh:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Khi so sánh giá trị trung bình của hai nhóm độc lập, chúng ta sử dụng Independent samples T-test. Các lựa chọn khác không phù hợp vì: - One-way ANOVA được sử dụng khi so sánh trung bình của ba nhóm trở lên. - Paired sample T-test được sử dụng khi so sánh trung bình của hai nhóm liên quan (ví dụ: trước và sau can thiệp trên cùng một đối tượng). - One sample T-test được sử dụng khi so sánh trung bình của một nhóm với một giá trị cụ thể đã biết. Vì vậy, Independent samples T-test là phương pháp phù hợp nhất cho việc so sánh trung bình của hai nhóm độc lập.

Câu 34:

So sánh giá trị trung bình mẫu nghiên cứu với một giá trị quần thể hoặc giá trị lý thuyết ta thực hiện lệnh.

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi yêu cầu so sánh giá trị trung bình của một mẫu nghiên cứu với một giá trị quần thể hoặc giá trị lý thuyết đã biết. * **Analyse/ Compare means/ Independent sample T-test:** So sánh giá trị trung bình của hai nhóm độc lập. * **Analyse/ Compare means/ One-way ANOVA:** So sánh giá trị trung bình của ba nhóm trở lên. * **Analyse/ Compare means/ One sample T-test:** So sánh giá trị trung bình của một mẫu với một giá trị đã biết (giá trị quần thể hoặc giá trị lý thuyết). * **Analyse/ Compare means/ Pair sample T-test:** So sánh giá trị trung bình của hai mẫu có liên quan (ví dụ: trước và sau can thiệp trên cùng một đối tượng). Do đó, phương án phù hợp nhất để so sánh giá trị trung bình mẫu với giá trị quần thể hoặc lý thuyết là "Analyse/ Compare means/ One sample T-test".

Câu 35:

Màn hình cú pháp (Syntax) là:

Lời giải: