JavaScript is required

Sơ đồ suy luận nào sai?

A.

[(a ∨ b) ∧ ~a] ⇒ b.

B.

[(a ∨ b) ∧ ~a] ⇒ b.

C.

[(a ∨ b) ∧ a] ⇒ ~b.

D.

[(a ∨ b) ∧ ~b] ⇒ a.

Trả lời:

Đáp án đúng: C


Sơ đồ suy luận [(a ∨ b) ∧ a] ⇒ ~b là sai. Ta có thể chứng minh điều này bằng cách xây dựng một phản ví dụ. Giả sử a đúng (a = True) và b đúng (b = True). Khi đó, (a ∨ b) đúng (True ∨ True = True), và (a ∨ b) ∧ a cũng đúng (True ∧ True = True). Tuy nhiên, ~b lại sai (~True = False). Do đó, mệnh đề [(a ∨ b) ∧ a] ⇒ ~b trở thành True ⇒ False, tức là sai. Các sơ đồ suy luận còn lại đều đúng theo các quy tắc logic cơ bản.

340 câu trắc nghiệm Logic học có hướng dẫn giải - Phần 5

Chia sẻ 340 câu trắc ôn thi trắc nghiệm logic học có đáp án dành cho các bạn sinh viên nhằm giúp bạn ôn tập và kiểm tra đạt kết quả cao.

50 câu hỏi 60 phút
Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 21:

Sơ đồ suy luận nào sai?

Lời giải:
Đáp án đúng: D
Sơ đồ suy luận [(~a → b) ∧ ~b] ⇒ ~ (~a) tương đương [(~a → b) ∧ ~b] ⇒ a là sai. Vì theo luật Modus Ponens, nếu ~a kéo theo b và ~b đúng, thì ta suy ra ~ (~a) hay a là sai. Vậy đáp án đúng là phương án 3. Các sơ đồ suy luận còn lại đều đúng theo các quy tắc suy luận logic.
- Phương án 1: Modus Tollens.
- Phương án 2: Modus Ponens.
- Phương án 4: Modus Tollens (với các phủ định).
Câu 22:

Cho suy luận: “Nếu Q uống quá nhiều rượu thì anh ấy say xỉn. Q không say xỉn. Vậy có nghĩa là anh ấy không uống, hoặc chỉ uống ít rượu”. Suy luận này đúng hay sai; viết sơ đồ suy luận?

Lời giải:
Đáp án đúng: C
Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về suy luận logic, đặc biệt là modus tollens.

Giả sử:
* p: Q uống quá nhiều rượu
* q: Q say xỉn

Suy luận được cho là: Nếu p thì q, Q không say xỉn, vậy Q không uống quá nhiều rượu.

Điều này tương ứng với công thức: (p → q) ∧ ¬q → ¬p. Đây chính là dạng của modus tollens, một quy tắc suy luận hợp lệ.

Vậy đáp án đúng là phương án 3. Các phương án khác không đúng vì:
* Phương án 1 sai vì sơ đồ suy luận sai.
* Phương án 2 sai vì sơ đồ suy luận sai.
* Phương án 4 sai vì suy luận đúng, và sơ đồ suy luận sai.
Câu 23:

Quy nạp khoa học có đặc điểm gì?

Lời giải:
Đáp án đúng: D
Quy nạp khoa học là phương pháp suy luận từ một số lượng hữu hạn các trường hợp cụ thể để đưa ra kết luận tổng quát. Đặc điểm quan trọng của quy nạp khoa học là dựa trên việc khảo sát các trường hợp và tìm kiếm mối liên hệ nhân quả (nếu có) để rút ra kết luận. Tuy nhiên, kết luận này không chắc chắn đúng hoàn toàn mà chỉ có độ tin cậy cao, vì luôn có khả năng tồn tại trường hợp ngoại lệ chưa được khảo sát.

* Phương án 1: Sai. Quy nạp khoa học không nghiên cứu *mọi* mối liên hệ nhân quả, mà chỉ những mối liên hệ có thể quan sát và kiểm chứng được.
* Phương án 2: Sai. Quy nạp khoa học *cần* khảo sát nhiều trường hợp để tăng độ tin cậy của kết luận. Kết luận rút ra không phải lúc nào cũng đúng tuyệt đối.
* Phương án 3: Đúng. Quy nạp khoa học dựa trên việc tìm kiếm mối liên hệ nhân quả và rút ra kết luận có độ tin cậy cao, nhưng không tuyệt đối.
* Phương án 4: Sai. Quy nạp khoa học không chỉ dùng trong khoa học thực nghiệm và không phải lúc nào cũng rút ra được *mọi* định luật chung. Nó còn được sử dụng trong nhiều lĩnh vực khác để đưa ra những nhận định có tính khái quát.
Câu 24:

Năm 1860, Pasteur đem lên núi Alpes 73 bình đựng nước canh đóng kín đã khử trùng: Ở mực nước biển, mở 20 bình, ít ngày sau 8 bình hư; Ở độ cao 85m, mở 20 bình, ít ngày sau 5 bình hư; Ở dộ cao hơn nữa, mở 20 bình, ít ngày sau 1 bình hư. Những bình còn lại đóng kín không hư. Từ những sự kiện này, ông kết luận: Các vi sinh vật đã làm hư bình nước canh không phải tự nhiên mà có, mà chúng do bụi bặm trong không khí mang vào; số vi sinh vật đó giảm dần tương ứng với độ cao, độ lạnh và độ kém của không khí. Kết luận này được rút ra nhờ vận dụng phương pháp gì?

Lời giải:
Đáp án đúng: C
Câu hỏi này yêu cầu xác định phương pháp nghiên cứu mà Pasteur đã sử dụng để đưa ra kết luận về nguồn gốc và sự phân bố của vi sinh vật.

* Phương pháp khác biệt: Quan sát sự khác biệt về số lượng bình bị hư ở các độ cao khác nhau (mực nước biển, 85m, độ cao hơn nữa) để suy ra yếu tố gây ra sự khác biệt đó (số lượng vi sinh vật trong không khí).
* Phương pháp đồng thay đổi: Số lượng bình bị hư giảm khi độ cao tăng (không khí loãng hơn, ít bụi bặm hơn), cho thấy sự thay đổi đồng thời giữa độ cao và số lượng vi sinh vật (hoặc tác động của chúng).

Vì vậy, đáp án phù hợp nhất là phương án kết hợp cả hai phương pháp này.

*Các phương án khác không phù hợp vì:*

* *PP phần dư* chỉ dùng khi đã loại trừ hết các nguyên nhân đã biết, còn ở đây, Pasteur chủ động quan sát sự khác biệt.
* *PP tương đồng* tập trung vào việc tìm kiếm điểm chung giữa các hiện tượng, không phù hợp với việc tìm kiếm sự khác biệt về số lượng vi sinh vật ở các độ cao khác nhau.
Câu 25:

Trong mối quan hệ giữa quy nạp và diễn dịch thì kết luận của quy nạp trở thành yếu tố nào của diễn dịch?

Lời giải:
Đáp án đúng: B
Quy nạp là phương pháp suy luận đi từ các trường hợp riêng lẻ đến một kết luận chung. Diễn dịch là phương pháp suy luận đi từ các tiền đề chung đến một kết luận cụ thể. Trong mối quan hệ này, kết luận của quy nạp (kết luận chung rút ra từ các trường hợp riêng lẻ) thường được sử dụng làm đại tiền đề (một khẳng định chung được chấp nhận) trong một suy luận diễn dịch. Do đó, đáp án chính xác là "Đại tiền đề.".
Câu 26:

“Trái đất là hành tinh có bầu khí quyển, có sự chênh lệch nhiệt độ ngày đêm không lớn, và có sinh vật. Hoả tinh cũng là hành tinh có bầu khí quyển và độ chênh lệch nhiệt độ ngày đêm không lớn. Do đó, trên Hỏa tinh cũng có sự sống”. Đây là suy luận gì?

Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Câu 27:

Do điều gì dẫn đến “Sai lầm cơ bản”?

Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Câu 28:

Ai đó nói “Tôi là kẻ nói dối”; vậy người đó nói dối hay nói thật?

Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Câu 29:

Có ba GV tên là: Toán, Lý, Hóa; Mỗi người dạy một trong ba môn là: môn toán, môn lý, môn hóa; Ba mệnh đề sau đây chỉ có một mệnh đề đúng: 1) GV Toán dạy môn hóa; 2) GV Lý không dạy môn hóa; 3) GV Hóa không dạy môn lý. Hỏi GV nào dạy môn gì?

Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Câu 30:

Nếu mệnh đề “Trong hội nghị này (THNN) có người tán thành ý kiến ấy (TTYKÂ)” là sai, thì mệnh đề nào sau đây sẽ đúng?

Lời giải:
Bạn cần đăng ký gói VIP để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn. Nâng cấp VIP
Đồ Án Tốt Nghiệp Trí Tuệ Nhân Tạo Và Học Máy

Bộ Đồ Án Tốt Nghiệp Ngành Trí Tuệ Nhân Tạo Và Học Máy

89 tài liệu310 lượt tải
Đồ Án Tốt Nghiệp Hệ Thống Thông Tin

Bộ 120+ Đồ Án Tốt Nghiệp Ngành Hệ Thống Thông Tin

125 tài liệu441 lượt tải
Đồ Án Tốt Nghiệp Mạng Máy Tính Và Truyền Thông

Bộ Đồ Án Tốt Nghiệp Ngành Mạng Máy Tính Và Truyền Thông

104 tài liệu687 lượt tải
Khóa Luận Tốt Nghiệp Kiểm Toán

Bộ Luận Văn Tốt Nghiệp Ngành Kiểm Toán

103 tài liệu589 lượt tải
Luận Văn Tốt Nghiệp Kế Toán Doanh Nghiệp

Bộ 370+ Luận Văn Tốt Nghiệp Ngành Kế Toán Doanh Nghiệp

377 tài liệu1030 lượt tải
Luận Văn Tốt Nghiệp Quản Trị Thương Hiệu

Bộ Luận Văn Tốt Nghiệp Ngành Quản Trị Thương Hiệu

99 tài liệu1062 lượt tải