Cỡ mẫu trong nghiên cứu can thiệp luôn tùy thuộc vào đâu:

β: xác suất chấp nhận Ho (2 can thiệp có kết quả như nhau) trong khi Ho sai

Ước đoán về tỷ lệ phơi nhiễm trong quần thể

Tỷ lệ bị bệnh trong mẫu thăm dò

Nguy cơ tương đối RR dự đoán

Trả lời:

Đáp án đúng: A

Cỡ mẫu trong nghiên cứu can thiệp phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó có β (beta), là xác suất mắc lỗi loại II, tức là chấp nhận giả thuyết Ho (không có sự khác biệt giữa các can thiệp) trong khi Ho thực sự sai. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến lực thống kê của nghiên cứu (power), và do đó ảnh hưởng đến cỡ mẫu cần thiết để phát hiện ra sự khác biệt thực sự nếu có. Các yếu tố khác như ước đoán về tỷ lệ phơi nhiễm, tỷ lệ bị bệnh, và nguy cơ tương đối dự đoán cũng ảnh hưởng đến cỡ mẫu, nhưng β là một thành phần quan trọng trong công thức tính cỡ mẫu cho các nghiên cứu so sánh.

500+ câu trắc nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học có đáp án - Phần 2

Bộ 500 câu trắc nghiệm ôn thi Phương pháp nghiên cứu khoa học có đáp án sẽ giúp cho các bạn sinh viên có thêm tư liệu ôn tập và thi cử đạt kết quả cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 31:

Test Z dùng để so sánh:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Test Z được sử dụng để so sánh trung bình của mẫu với trung bình của quần thể khi độ lệch chuẩn của quần thể đã biết hoặc kích thước mẫu đủ lớn (thường n > 30). Hoặc test Z cũng có thể được sử dụng để so sánh tỷ lệ của hai quần thể. Trong các đáp án, đáp án phù hợp nhất là "Tỷ lệ của 2 quần thể".

Câu 32:

Kết quả điều tra về chỉ số lách (tỷ lệ lách to) của trẻ trai và gái trong một vùng có sốt rét lưu hành được trình bày như sau:

Giới	Số có lách to	Số có lách bình thường	Tổng	Tỷ lệ % lách to
Nam	a	b	a + b	[a/(a+b)] x 100
Nữ	c	d	c + d	[c/(c+d)] x 100
Tổng	a + c	b + d	T

\({\chi ^2} = \sum {\frac{{{{\left( {O - P} \right)}^2}}}{p}}\) (Trong đó O là các tần số quan sát, P là các tần số lý thuyết tương ứng)

Độ lớn của \({\chi ^2}\) biểu thị một thang xác suất việc bác bỏ Ho:

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Kiểm định Chi bình phương (\({\chi ^2}\)) được sử dụng để so sánh tần số quan sát được với tần số dự kiến. Giá trị \({\chi ^2}\) càng lớn, sự khác biệt giữa tần số quan sát và tần số dự kiến càng lớn. Điều này có nghĩa là có bằng chứng mạnh mẽ để bác bỏ giả thuyết null (Ho), tức là không có mối liên hệ giữa các biến đang xét. Vì vậy, \({\chi ^2}\) càng lớn thì giả thuyết Ho càng dễ bị bác bỏ.

Câu 33:

Nguồn gốc của sai số xếp lớp là:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Sai số xếp lớp (misclassification bias) xảy ra khi có sự sai lệch trong việc phân loại hoặc gán nhãn cho đối tượng nghiên cứu vào các nhóm khác nhau. Điều này có thể do nhiều nguyên nhân, trong đó có:

* Sai số do đo lường: Công cụ hoặc phương pháp đo lường không chính xác dẫn đến việc phân loại sai.
* Sai số do lời khai của đối tượng: Thông tin do đối tượng cung cấp không chính xác (do cố ý hoặc vô ý).
* Sai số nhớ lại: Đối tượng không nhớ chính xác thông tin cần thiết cho việc phân loại.

* Sai số chọn: Mặc dù sai số chọn có thể ảnh hưởng đến tính đại diện của mẫu nghiên cứu, nhưng nó không trực tiếp gây ra sai số trong việc xếp lớp các đối tượng *trong* mẫu đó.

Do đó, đáp án phù hợp nhất bao gồm sai số do đo lường, lời khai của đối tượng và nhớ lại.

Câu 34:

Một trong các phương pháp kiểm soát yếu tố nhiễm gọi là:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Phương pháp kiểm soát yếu tố nhiễu (confounding) là các biện pháp được sử dụng để giảm hoặc loại bỏ ảnh hưởng của các biến số ngoại lai lên mối quan hệ giữa biến độc lập và biến phụ thuộc. Trong các lựa chọn được đưa ra, 'Kết đôi' (Matching) là một phương pháp kiểm soát yếu tố nhiễu. Phương pháp này đảm bảo rằng các nhóm so sánh có sự tương đồng về các yếu tố nhiễu tiềm ẩn, từ đó giảm thiểu ảnh hưởng của chúng lên kết quả nghiên cứu.

* Phân tích phương sai (ANOVA) là một kỹ thuật thống kê để so sánh trung bình của hai hoặc nhiều nhóm.
* Hệ số Kappa đánh giá sự nhất quán giữa những người đánh giá.
* Mở rộng cỡ mẫu làm tăng độ mạnh của thống kê, nhưng không trực tiếp kiểm soát các yếu tố nhiễu.

Câu 35:

Một trong các phần của báo cáo tổng kết đề tài sẽ bao gồm:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học thường bao gồm các phần chính sau: mục tiêu nghiên cứu, nội dung nghiên cứu (phương pháp, quy trình, kết quả), đánh giá kết quả, kết luận và kiến nghị. Trong các lựa chọn được đưa ra, "Nội dung nghiên cứu" và "Kết luận" là những phần quan trọng và thường xuất hiện trong báo cáo tổng kết. Tuy nhiên, "Kết luận" thể hiện sự tóm tắt, đúc kết toàn bộ quá trình nghiên cứu và đưa ra những nhận định cuối cùng, vì vậy nó bao quát hơn. "Nhà xuất bản" và "Tên đề tài" thường nằm ở trang bìa hoặc phần thông tin chung chứ không phải là một phần nội dung chính của báo cáo.

Câu 36:

Một trong các phần của báo cáo tổng kết đề tài:

Lời giải: