Để bảo vệ thính giác khi làm việc trong môi trường ồn ào, nhân viên cần làm gì?

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về an toàn điện trong môi trường có độ ẩm cao. Môi trường có độ ẩm cao làm tăng nguy cơ dẫn điện, do đó cần có các biện pháp phòng ngừa đặc biệt. Phương án 1: Sử dụng thiết bị điện chống nước và kiểm tra định kỳ là biện pháp trực tiếp và hiệu quả nhất để giảm thiểu rủi ro tai nạn điện giật trong môi trường ẩm ướt, bởi nước là chất dẫn điện tốt. Thiết bị chống nước được thiết kế để hoạt động an toàn trong điều kiện này, và việc kiểm tra định kỳ giúp phát hiện sớm các hỏng hóc có thể gây nguy hiểm. Phương án 2: Mang giày cao su có thể hỗ trợ cách điện một phần, nhưng không đủ để đảm bảo an toàn tuyệt đối trong môi trường ẩm ướt. Giày có thể bị mòn, hỏng hoặc bị ướt từ bên trong. Phương án 3: Đeo kính bảo hộ dùng để bảo vệ mắt khỏi bụi bẩn, hóa chất hoặc các vật thể bay, không liên quan trực tiếp đến việc phòng tránh tai nạn điện giật. Phương án 4: Mặc áo khoác dài có thể che chắn một phần cơ thể, nhưng không có tác dụng cách điện và không ngăn chặn được nguy cơ bị điện giật nếu tiếp xúc trực tiếp với nguồn điện. Do đó, phương án 1 là biện pháp toàn diện và hiệu quả nhất.

Luật Công đoàn năm 2012 quy định về tổ chức nghiên cứu học tập trong các tổ chức công đoàn. Cụ thể, Điều 10 của Luật này quy định về vai trò, nhiệm vụ của Liên đoàn Lao động Việt Nam, Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam và các tổ chức khác. Tuy nhiên, khi nói đến "tổ chức nghiên cứu học tập" theo quy định của Luật Công đoàn năm 2012, cần xem xét các văn bản hướng dẫn thi hành hoặc các quy định liên quan đến việc thành lập và hoạt động của các viện nghiên cứu thuộc hệ thống công đoàn. Dựa trên các quy định hiện hành và thông lệ, có hai loại hình tổ chức chính thường được đề cập đến liên quan đến nghiên cứu và học tập trong công đoàn: 1. Viện nghiên cứu khoa học về lao động và công đoàn (ví dụ: Viện Khoa học, Công nghệ và Môi trường thuộc Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam). 2. Các trung tâm hoặc ban chuyên môn thực hiện công tác nghiên cứu, bồi dưỡng, đào tạo nghiệp vụ cho cán bộ công đoàn. Do đó, có thể hiểu có 2 tổ chức nghiên cứu học tập chính trong hệ thống công đoàn theo quy định của Luật Công đoàn năm 2012 và các văn bản liên quan.

Câu hỏi yêu cầu xác định đối tượng mà Công đoàn đại diện theo Luật Công đoàn năm 2012. Theo Điều 1 của Luật Công đoàn năm 2012, "Công đoàn Việt Nam là tổ chức có vai trò đại diện cho người lao động, chăm lo và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động". Do đó, đáp án chính xác là 'Người lao động'. Các phương án khác không phù hợp với quy định của pháp luật về tổ chức và vai trò của Công đoàn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về quyền hạn của Công đoàn trong việc bảo vệ người lao động theo Luật Công đoàn năm 2012. Trong các phương án được đưa ra, chỉ có phương án 1 thể hiện rõ vai trò đại diện và bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng của người lao động thông qua hoạt động thương lượng với chủ doanh nghiệp. Các phương án 2, 3, 4 mặc dù có thể là một phần hoạt động của Công đoàn nhưng không phải là quyền hạn cốt lõi trong việc bảo vệ người lao động theo quy định của pháp luật.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của Công đoàn trong việc bảo vệ an toàn lao động. Phương án 1 "Đề xuất các biện pháp đảm bảo an toàn lao động" là vai trò trực tiếp và quan trọng nhất của Công đoàn trong việc bảo vệ an toàn lao động. Công đoàn có trách nhiệm đại diện cho người lao động, tham gia ý kiến và đề xuất các giải pháp nhằm cải thiện điều kiện lao động, phòng ngừa tai nạn lao động và bệnh nghề nghiệp. Các phương án còn lại không phản ánh đúng vai trò cốt lõi của Công đoàn về an toàn lao động: tổ chức thi thể thao, hội họp là hoạt động chung; kiểm tra trang thiết bị tuy có liên quan nhưng chỉ là một phần nhỏ trong các biện pháp tổng thể mà Công đoàn đề xuất.