Bộ trưởng làm việc theo chế độ:

Chính phủ làm việc theo chế độ tập thể kết hợp với chế độ thủ trưởng. Điều này có nghĩa là mọi quyết định quan trọng của Chính phủ đều được thảo luận, bàn bạc và biểu quyết bởi tập thể các thành viên Chính phủ. Tuy nhiên, để đảm bảo tính hiệu quả và thống nhất trong quản lý, vẫn có vai trò của người đứng đầu (Thủ tướng Chính phủ) trong việc chỉ đạo, điều hành và quyết định những vấn đề thuộc thẩm quyền. Các phương án khác không phản ánh đầy đủ bản chất hoạt động của Chính phủ: phương án 1 quá nhấn mạnh vào chế độ thủ trưởng, phương án 2 không phù hợp với mô hình hoạt động của Chính phủ, và phương án 3 chỉ tập trung vào chế độ tập thể mà bỏ qua vai trò của người đứng đầu.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về nguyên tắc tổ chức và hoạt động của Bộ.

* Phương án 1: Công khai, minh bạch và hiện đại hóa hoạt động của Bộ. Đây là một nguyên tắc quan trọng trong quản lý nhà nước, đặc biệt là đối với các Bộ, nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động và tạo sự tin tưởng trong nhân dân.
* Phương án 2: Làm việc theo chế độ hội nghị và quyết định theo đa số. Nguyên tắc này thường áp dụng trong các tổ chức có tính chất thảo luận, biểu quyết, nhưng không phải là nguyên tắc tổ chức và hoạt động cốt lõi của Bộ theo pháp luật Việt Nam hiện hành. Việc quyết định thường dựa trên thẩm quyền của người đứng đầu hoặc tập thể lãnh đạo theo quy định.
* Phương án 3: Tổ chức bộ máy của Bộ theo hướng quản lý đơn ngành, tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả. Đây là một trong những nguyên tắc cơ bản trong việc xây dựng và tổ chức bộ máy hành chính nhà nước, đặc biệt là các Bộ, nhằm đảm bảo sự chuyên nghiệp, giảm trùng lặp và nâng cao hiệu quả quản lý.
* Phương án 4: Không cần phân rõ nhiệm vụ, quyền hạn của các cơ quan, tổ chức đơn vị thuộc Bộ mà phải phối hợp cùng thực hiện. Nguyên tắc này trái ngược hoàn toàn với nguyên tắc tổ chức bộ máy quản lý nhà nước. Việc phân rõ nhiệm vụ, quyền hạn của các cơ quan, đơn vị là yếu tố then chốt để đảm bảo hoạt động có hiệu lực, hiệu quả và trách nhiệm rõ ràng. Sự phối hợp là cần thiết nhưng phải dựa trên cơ sở phân công nhiệm vụ rõ ràng.

Như vậy, phương án 1 và 3 đều là những nguyên tắc đúng. Tuy nhiên, câu hỏi có thể ngụ ý đến các nguyên tắc chung trong việc xây dựng và tổ chức bộ máy hành chính. Xét trên khía cạnh này, phương án 3 nêu bật tính chất "tổ chức bộ máy" một cách trực tiếp hơn. Tuy nhiên, nếu xét trên phương diện "hoạt động", phương án 1 cũng rất quan trọng. Trong trường hợp này, có thể có nhiều đáp án đúng. Tuy nhiên, nếu phải chọn một đáp án bao quát nhất về cách thức "tổ chức và hoạt động", phương án 1 là phù hợp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quyền phát biểu và biểu quyết của những người không phải là thành viên Chính phủ khi tham dự phiên họp. Theo quy định chung về hoạt động của Chính phủ, những người không phải là thành viên Chính phủ khi tham dự phiên họp thì có quyền phát biểu ý kiến nhưng không có quyền biểu quyết. Do đó, chỗ trống thứ nhất cần điền là "có quyền" (phát biểu ý kiến) và chỗ trống thứ hai cần điền là "không có quyền" (biểu quyết). Phương án 3 là phương án phù hợp nhất với quy định này.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các trường hợp mà đơn vị sự nghiệp công lập có thể đơn phương chấm dứt hợp đồng làm việc với viên chức. Theo quy định tại Khoản 1, Điều 29, Luật Viên chức sửa đổi bổ sung năm 2019, viên chức có hai năm liên tiếp bị phân loại đánh giá ở mức độ không hoàn thành nhiệm vụ là một trong những trường hợp đơn vị sự nghiệp công lập được phép đơn phương chấm dứt hợp đồng làm việc với viên chức. Do đó, phương án 2 là đáp án chính xác. Phương án 1 và 3 không đủ điều kiện theo quy định. Phương án 4 sai vì chỉ có phương án 2 là đúng.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về điều kiện bắt buộc khi một người được bổ nhiệm vào ngạch. Để được bổ nhiệm vào ngạch, cá nhân đó cần phải đáp ứng các yêu cầu về chuyên môn và nghiệp vụ theo quy định của ngạch đó. Phương án 2 nêu rõ điều này, nhấn mạnh vào "tiêu chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ của ngạch". Các phương án khác không phải là điều kiện bắt buộc chung cho mọi trường hợp bổ nhiệm vào ngạch: phương án 1 (tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp) thường áp dụng cho bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp chứ không phải ngạch nói chung; phương án 3 và 4 (thi nâng chức danh nghề nghiệp, thi nâng ngạch) là các phương thức để đạt được tiêu chuẩn, chứ không phải là bản thân điều kiện khi đã đủ tiêu chuẩn và được xem xét bổ nhiệm.