Vì sao kế hoạch phân tích số liệu giúp bảo đảm phân tích số liệu thống nhất, hiệu quả, và tăng tính chia sẻ trong nhóm nghiên cứu?

Biến số nghiên cứu là gì?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Biến số nghiên cứu là những đặc điểm, thuộc tính được đưa vào nghiên cứu và có khả năng thay đổi hoặc khác nhau giữa các đối tượng hoặc đơn vị nghiên cứu.

* Phương án A: "Những giá trị có khả năng thay đổi" là một phần của định nghĩa biến số, nhưng chưa đầy đủ. Biến số không chỉ là giá trị mà còn là đặc điểm, thuộc tính.
* Phương án B: "Những đặc điểm được đưa vào nghiên cứu" là định nghĩa chính xác và đầy đủ nhất về biến số nghiên cứu. Nó bao hàm cả tính chất, thuộc tính, đặc điểm mà nhà nghiên cứu quan tâm.
* Phương án C: "Những tập hợp có chứa giá trị số học" chỉ đúng với biến số định lượng, không bao quát được biến số định tính.
* Phương án D: "Những thứ mà không phải là hằng số" gần đúng, nhưng không phải mọi thứ không phải hằng số đều là biến số nghiên cứu. Cần phải là đặc điểm được đưa vào nghiên cứu.

Do đó, phương án B là đáp án chính xác nhất.

Câu 31:

Chọn phát biểu đúng nhất

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự chuyển đổi giữa biến định tính và biến định lượng.

Biến định lượng (Quantitative variable) là biến mà giá trị của nó là các con số, có thể thực hiện các phép toán số học. Biến định lượng có hai loại: biến định lượng rời rạc (ví dụ: số con trong gia đình) và biến định lượng liên tục (ví dụ: chiều cao, cân nặng).
Biến định tính (Qualitative variable) là biến mà giá trị của nó là các thuộc tính hoặc phẩm chất, không thể thực hiện các phép toán số học. Ví dụ: màu sắc, giới tính, tôn giáo.

Phân tích các phương án:

A. Chỉ có biến định lượng liên tục chuyển thành biến định tính. Sai. Cả biến định lượng liên tục và rời rạc đều có thể chuyển thành biến định tính. Ví dụ, cân nặng (biến định lượng liên tục) có thể chuyển thành "gầy", "bình thường", "béo" (biến định tính). Số con (biến định lượng rời rạc) có thể chuyển thành "ít con", "nhiều con" (biến định tính).
B. Không thể chuyển đổi qua lại giữa biến định tính và biến định lượng. Sai. Biến định lượng có thể chuyển thành biến định tính (như ví dụ trên).
C. Biến định lượng có thể chuyển thành biến định tính. Đúng. Như đã giải thích ở trên.
D. Biến định tính có thể chuyển thành biến định lượng. Sai. Biến định tính thường không thể chuyển đổi trực tiếp thành biến định lượng một cách có ý nghĩa. Ví dụ, không thể gán giá trị số học một cách tự nhiên cho các biến như màu sắc hay tôn giáo.

Vậy, phương án đúng nhất là C.

Câu 32:

Chọn phát biểu đúng nhất

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự khác biệt giữa biến định tính và biến định lượng, cũng như mức độ đo lường của chúng.

* Biến định lượng (quantitative variable) là biến mà giá trị của nó là các số, có thể thực hiện các phép toán số học (cộng, trừ, nhân, chia). Ví dụ: tuổi, chiều cao, cân nặng.
* Biến định tính (qualitative variable) là biến mà giá trị của nó không phải là số, mà là các thuộc tính hoặc đặc điểm. Ví dụ: giới tính, màu sắc, nghề nghiệp.

Phân tích các phương án:

* A. Biến định lượng có tất cả các tính chất của biến định tính. Sai. Biến định lượng có các tính chất về số lượng (thứ tự, khoảng cách, tỉ lệ), trong khi biến định tính có các tính chất về phân loại.
* B. Biến định tính có mức độ đo lường cao hơn biến định lượng. Sai. Biến định lượng có mức độ đo lường cao hơn vì có thể thực hiện các phép toán số học.
* C. Biến định tính có tất cả các tính chất của biến định lượng. Sai. Biến định tính không thể thực hiện các phép toán số học như biến định lượng.
* D. Chỉ có biến định lượng liên tục mới có tất cả các tính chất của biến định tính. Sai. Không phải chỉ biến định lượng liên tục, và thực tế biến định lượng không có tất cả tính chất của biến định tính.

Vì không có đáp án đúng, tôi xin giải thích rõ hơn về biến định lượng và định tính. Biến định lượng có thể đo lường và biểu diễn bằng số, cho phép thực hiện các phép toán số học. Biến định tính mô tả các đặc điểm hoặc thuộc tính và thường được biểu diễn bằng các nhãn hoặc danh mục. Do đó, không có biến nào chứa tất cả tính chất của biến còn lại.

Câu 33:

Biến nào sau đây là biến định lượng rời rạc

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Biến định lượng rời rạc là biến số có giá trị là các số nguyên đếm được.

* Chiều cao (cm) và Cân nặng (kg) là các biến liên tục vì chúng có thể nhận bất kỳ giá trị nào trong một khoảng nhất định, bao gồm cả các giá trị thập phân.
* Nhóm máu (A, B, O, AB) là biến định tính (biến phân loại), mô tả các thuộc tính hoặc đặc điểm không định lượng.
* Số con trong một gia đình là biến định lượng rời rạc vì nó chỉ có thể nhận các giá trị số nguyên (0, 1, 2, 3,...). Không thể có 2.5 con.

Vậy, đáp án đúng là C.

Câu 34:

Biến nào sau đây không là biến định tính?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Biến định tính (Qualitative variable) là biến mà giá trị của nó thể hiện các thuộc tính hoặc phẩm chất, thường được biểu diễn bằng các nhãn hoặc tên gọi. Các biến định tính không thể thực hiện các phép toán số học một cách có ý nghĩa.

* A. Giới tính (Nam, nữ): Đây là biến định tính vì nó phân loại đối tượng vào các nhóm khác nhau.
* B. Tình trạng cân nặng trẻ em: Trẻ nhẹ cân (<2500g), bình thường (>=2500g): Đây là biến định tính vì nó phân loại tình trạng cân nặng vào các nhóm khác nhau dựa trên ngưỡng cân nặng.
* C. Tuổi (năm): Đây là biến định lượng (Quantitative variable) vì nó đo lường một đại lượng số và có thể thực hiện các phép toán số học (ví dụ: tính tuổi trung bình).
* D. Tình trạng hôn nhân (Độc thân, kết hôn, ly dị, khác): Đây là biến định tính vì nó phân loại tình trạng hôn nhân vào các nhóm khác nhau.

Vậy, đáp án đúng là C. Tuổi (năm) vì đây là biến định lượng, không phải biến định tính.

Câu 35:

Biến nào sau đây là biến định tính?

Lời giải: