Mọi hiện tượng GD đều là đối tượng nghiên cứu của GDH:

Môi trường xã hội bao gồm:

Phân ngành của GDH nghiên cứu về bản chất và những quy luật của quá trình sư phạm toàn vẹn, về mục đích và nội dung của quá trình đó, để từ đó tạo ra các ngành GDH khác đi sâu vào những vấn đề cụ thể, là:

Cơ cấu hệ thống GD quốc dân Việt Nam hiện nay bao gồm những ngành học nào?

Biểu hiện của con người phát triển toàn diện là:

Chức năng trội của quá trình GD (nghĩa hẹp) là:

Để có được nhân cách của con người lao động sáng tạo, năng động, có kỷ luật, có kỹ thuật, có đầy đủ phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam truyền thống, ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, người sinh viên đại học phải học tập và tu dưỡng như thế nào?

Trong những điều kiện dưới đây, thì điều kiện nào là điều kiện cần thiết để cá nhân trở thành tài năng trong một lĩnh vực nào đó? 

 Trong quá trình dạy học, vai trò chủ thể của người học thể hiện ở chỗ:

Sự hình thành và phát triển cá nhân chịu tác động của các yếu tố nào?

Nhiệm vụ nghiên cứu của GDH là:

Giáo dục là một hiện tượng phổ biến của xã hội loài người vì: 

Dạy học là hoạt động đặc trưng của nhà trường, là con đường cơ bản nhất để thực hiện các nhiệm vụ và nội dung GD trong nhà trường vì:

Chuẩn mực cụ thể của một cấp học, bậc học, ở một giai đoạn GD đào tạo là:

Giáo dục – với tư cách là một hiện tượng xã hội – là:

Trong điều kiện nào dưới đây thì con người sẽ trở thành tài năng trong một lĩnh vực nào đó?

Giáo dục có đặc trưng cơ bản là:

Con đường GD là:

GD là một hiện tượng:

Mặt tích cực của cơ chế thị trường là:

GD là một tất yếu và không bao giờ mất đi (vĩnh hằng) vì: