Lời nói, chữ viết, ngôn ngữ không lời (body language) là biểu hiện của:

Để một người thay đổi hành vi sức khỏe, điều đầu tiên cần cung cấp là kiến thức. Khi họ hiểu rõ về lợi ích của hành vi mới và tác hại của hành vi cũ, họ sẽ có động lực để thay đổi. Niềm tin, kỹ năng và kinh phí cũng quan trọng, nhưng chúng đến sau khi đã có kiến thức nền tảng.

* Kiến thức: Cung cấp thông tin về vấn đề sức khỏe, các yếu tố nguy cơ, và lợi ích của việc thay đổi hành vi. Ví dụ: hiểu biết về tác hại của hút thuốc lá giúp người ta có ý định bỏ thuốc.
* Niềm tin: Tin rằng mình có thể thực hiện được hành vi mới và hành vi đó sẽ mang lại kết quả tốt. Ví dụ: tin rằng bỏ thuốc lá sẽ cải thiện sức khỏe và kéo dài tuổi thọ.
* Kỹ năng: Có khả năng thực hiện hành vi mới một cách hiệu quả. Ví dụ: biết cách đối phó với cơn thèm thuốc.
* Kinh phí: Đôi khi cần thiết để hỗ trợ việc thay đổi hành vi. Ví dụ: có tiền để mua thuốc hỗ trợ cai thuốc lá hoặc tham gia các chương trình tư vấn.

Như vậy, kiến thức là nền tảng để xây dựng niềm tin, phát triển kỹ năng và tìm kiếm nguồn lực cần thiết để thay đổi hành vi sức khỏe.

Trong Giáo dục sức khỏe (GDSK), mục tiêu quan trọng là trang bị cho mọi người kiến thức và kỹ năng để giải quyết các vấn đề sức khỏe và thay đổi các hành vi có hại. Việc này bao gồm xác định các hành vi gây hại và các vấn đề sức khỏe phổ biến, sau đó tìm ra cách để khắc phục chúng. Do đó, đáp án A bao hàm ý nghĩa đầy đủ nhất về mục tiêu của GDSK.

Theo Otto Klineberg, văn hóa là toàn bộ những năng lực mà con người thu được với tư cách là thành viên của xã hội. Điều này bao gồm kiến thức, tín ngưỡng, nghệ thuật, đạo đức, luật pháp, phong tục, và bất kỳ năng lực và thói quen nào khác mà con người có được với tư cách là một thành viên của xã hội. Do đó, đáp án C là chính xác nhất vì nó bao hàm ý nghĩa rộng lớn về những gì con người đạt được và tiếp thu được trong quá trình sống và tương tác trong xã hội.

Câu hỏi khẳng định rằng hành vi của con người là sự biểu hiện cụ thể của kiến thức, niềm tin, thái độ và cách thực hành trong một tình huống cụ thể. Điều này đúng, vì hành vi của một người chịu ảnh hưởng bởi những yếu tố này. Kiến thức cung cấp thông tin, niềm tin định hình cách nhìn nhận, thái độ ảnh hưởng đến cảm xúc và phản ứng, và cách thực hành (kinh nghiệm) giúp định hình hành động. Tất cả những điều này kết hợp lại để tạo ra hành vi cụ thể.

Giáo dục sức khỏe để thay đổi hành vi có hại đòi hỏi sự hiểu biết về kiến thức y học để cung cấp thông tin chính xác và phù hợp. Đồng thời, cần có tính kiên trì vì thay đổi hành vi là một quá trình lâu dài, đòi hỏi sự nỗ lực liên tục từ cả người cung cấp thông tin và người tiếp nhận thông tin.