Loại chú ý xuất hiện một cách tự nhiên, không định trước, không cần sự nỗ lực cố gắng là?

Chú ý không chủ định

Chú ý có chủ định

Chú ý sau chủ định

Chú ý trước chủ định

Trả lời:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi này tập trung vào các loại chú ý khác nhau. Chú ý không chủ định là loại chú ý xảy ra một cách tự nhiên, không cần sự cố gắng hay định hướng trước. Nó được kích hoạt bởi các yếu tố bên ngoài hoặc bên trong một cách bất ngờ. Các loại chú ý khác như chú ý có chủ định và chú ý sau chủ định đòi hỏi sự nỗ lực và định hướng có ý thức. Do đó, đáp án chính xác nhất là chú ý không chủ định.

200+ câu hỏi trắc nghiệm Tâm lý kinh doanh kèm đáp án và lời giải minh họa - Phần 5

31 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 16:

Chú ý là sự tập trung của ..(1).. vào một hay một nhóm sự vật hiện tượng, để ..(2).. hoạt động, đảm bảo ..(3).. cần thiết cho hoạt động tiến hành có hiệu quả:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi này tập trung vào định nghĩa và bản chất của sự chú ý. Chúng ta cần điền vào chỗ trống để hoàn thiện định nghĩa này.

Phân tích các phương án:

Phương án 1: "Ý thức, định hướng, điều kiện thần kinh" - Mặc dù ý thức và điều kiện thần kinh có liên quan đến sự chú ý, nhưng "định hướng" không phải là yếu tố chính trong định nghĩa này.
Phương án 2: "Ý thức, định hướng, điều kiện tâm lý" - Phương án này có vẻ phù hợp hơn vì ý thức và định hướng là những yếu tố quan trọng của sự chú ý, và sự chú ý liên quan mật thiết đến các điều kiện tâm lý.
Phương án 3: "Ý thức, định hướng, điều kiện thần kinh – tâm lý" - Phương án này đầy đủ hơn phương án 2, bao gồm cả điều kiện thần kinh và tâm lý, tuy nhiên độ bao hàm có phần thừa so với yêu cầu của câu hỏi.
Phương án 4: "Vô thức, xu hướng, điều kiện khách quan" - Phương án này không chính xác vì sự chú ý là một quá trình có ý thức và chủ động, không phải là vô thức.

Kết luận:

Phương án 2 là đáp án đúng nhất vì nó bao gồm các yếu tố cốt lõi của sự chú ý: ý thức, định hướng và điều kiện tâm lý. Sự chú ý là sự tập trung có ý thức vào một đối tượng hoặc sự kiện, định hướng hành vi và chịu ảnh hưởng bởi trạng thái tâm lý.

Câu 17:

Chú ý sau chủ định tương ứng với hiện tượng tâm lí nào dưới đây

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Chú ý sau chủ định (hay còn gọi là chú ý có chủ định) là loại chú ý có sự điều khiển, có mục đích rõ ràng và đòi hỏi nỗ lực ý chí để duy trì sự tập trung vào một đối tượng hoặc hoạt động nào đó. * **Phương án 1:** Mô tả hiện tượng chú ý không chủ định (chú ý thụ động). Sự xuất hiện của bức tranh khổ to là một kích thích mới, mạnh mẽ, thu hút sự chú ý của học sinh một cách tự động mà không cần nỗ lực có ý thức nào. * **Phương án 2:** Mô tả sự tập trung cao độ, nhưng không rõ ràng về việc duy trì sự chú ý có chủ định khi gặp yếu tố gây xao nhãng. * **Phương án 3:** Tương tự phương án 1, tiếng hô lớn là một kích thích mạnh, thu hút sự chú ý một cách tự động. * **Phương án 4:** Mô tả rõ ràng nhất về chú ý sau chủ định. Ban đầu, học sinh mất trật tự (mất tập trung). Sau đó, giáo viên sử dụng biện pháp sư phạm (đặt câu hỏi) để hướng sự chú ý của học sinh trở lại bài học một cách có ý thức và chủ động. Vì vậy, đáp án đúng là phương án 4.

Câu 18:

Hiện tượng tâm lí nào tương ứng với thuộc tính sự tập trung của chú ý

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi yêu cầu tìm hiện tượng tâm lý tương ứng với thuộc tính "sự tập trung" của chú ý. - Phương án 1: "An mải mê đọc truyện nên không nghe thấy mọi người đang gọi mình" thể hiện rõ sự tập trung cao độ vào việc đọc truyện, dẫn đến việc không nhận thức được các kích thích khác từ môi trường xung quanh. Đây là biểu hiện của sự tập trung chú ý. - Phương án 2: "Vừa học giờ Thể dục xong nên một số học sinh vẫn chưa tập trung vào học Toán ngay được" thể hiện sự phân tán chú ý do ảnh hưởng của hoạt động trước đó. - Phương án 3: "Cứ vào phút cuối của giờ học, Nhung lại mệt mỏi không tập trung nghe cô giáo giảng được nữa" thể hiện sự mệt mỏi và giảm sút khả năng tập trung vào cuối giờ. - Phương án 4: "Minh có khả năng vừa vẽ tranh vừa hát mà vẫn nghe và đáp lại những câu pha trò của bạn" thể hiện khả năng phân chia chú ý, không phải sự tập trung cao độ. Do đó, phương án 1 là đáp án đúng nhất.

Câu 19:

Chú ý không chủ định nào xảy ra do đặc điểm cường độ của kích thích?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi yêu cầu xác định trường hợp nào thể hiện sự chú ý không chủ định do cường độ của kích thích. Chú ý không chủ định xảy ra khi một kích thích đủ mạnh để thu hút sự chú ý của chúng ta một cách tự động, không cần ý thức. - Phương án 1: Mái tóc tém là sự thay đổi về ngoại hình, không liên quan đến cường độ kích thích. - Phương án 2: Tiếng máy bay quá to át cả tiếng giảng bài, đây là do cường độ âm thanh lớn gây ra sự chú ý không chủ định. - Phương án 3: Tiếng ngáy ngủ rõ hơn khi lớp yên lặng, sự tương phản này làm nổi bật tiếng ngáy, nhưng không hẳn là do cường độ. - Phương án 4: Mùi cá chiên thơm lừng, mùi hương có thể thu hút sự chú ý, nhưng không nhấn mạnh đến cường độ. Vậy, phương án 2 là phù hợp nhất vì đề cập trực tiếp đến cường độ (tiếng máy bay quá to).

Câu 20:

“Trống vào đã 15 phút mà cô giáo chưa đến, Vân nghĩ: ‘Chắc cô giáo hôm nay lại ốm’.” Hiện tượng này thuộc giai đoạn nào của sơ đồ tư duy?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Phân tích câu hỏi: Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các giai đoạn của sơ đồ tư duy. Tình huống được đưa ra mô tả một quá trình suy luận từ một sự kiện quan sát được (trống vào lớp 15 phút mà cô giáo chưa đến) đến một kết luận có thể xảy ra (cô giáo ốm). Đánh giá các phương án: * **Phương án 1: Xuất hiện các liên tưởng:** Đúng nhưng chưa đủ. Việc trống vào lớp mà cô giáo chưa đến gợi ra nhiều liên tưởng, nhưng Vân đã đi xa hơn, không chỉ dừng lại ở liên tưởng chung chung. * **Phương án 2: Nhận thức vấn đề:** Đúng nhưng chưa sát. Vân đã nhận thức được vấn đề (sự vắng mặt của cô giáo), nhưng câu hỏi tập trung vào quá trình suy luận tiếp theo. * **Phương án 3: Sàng lọc các liên tưởng và hình thành giả thiết:** Đây là đáp án chính xác nhất. Vân đã sàng lọc các liên tưởng có thể (ví dụ: cô giáo đến muộn, cô giáo có việc bận...) và hình thành một giả thiết cụ thể ("Chắc cô giáo hôm nay lại ốm"). * **Phương án 4: Giải quyết vấn đề hoặc hành động tư duy mới:** Không phù hợp. Vân mới chỉ đưa ra giả thiết, chưa có hành động giải quyết vấn đề hoặc tư duy mới nào. Vậy đáp án đúng là phương án 3.

Câu 21:

“Gạt bỏ những cái không cần biết, chỉ giữ lại những kiến thức liên quan trực tiếp đến việc giải quyết vấn đề” là đặc điểm giai đoạn nào của sơ đồ tư duy

Lời giải: