Chú ý sau chủ định tương ứng với hiện tượng tâm lí nào dưới đây

Hiện tượng tâm lí nào tương ứng với thuộc tính sự tập trung của chú ý

Lời giải:

Đáp án đúng: A

Câu hỏi yêu cầu tìm hiện tượng tâm lý tương ứng với thuộc tính "sự tập trung" của chú ý. - Phương án 1: "An mải mê đọc truyện nên không nghe thấy mọi người đang gọi mình" thể hiện rõ sự tập trung cao độ vào việc đọc truyện, dẫn đến việc không nhận thức được các kích thích khác từ môi trường xung quanh. Đây là biểu hiện của sự tập trung chú ý. - Phương án 2: "Vừa học giờ Thể dục xong nên một số học sinh vẫn chưa tập trung vào học Toán ngay được" thể hiện sự phân tán chú ý do ảnh hưởng của hoạt động trước đó. - Phương án 3: "Cứ vào phút cuối của giờ học, Nhung lại mệt mỏi không tập trung nghe cô giáo giảng được nữa" thể hiện sự mệt mỏi và giảm sút khả năng tập trung vào cuối giờ. - Phương án 4: "Minh có khả năng vừa vẽ tranh vừa hát mà vẫn nghe và đáp lại những câu pha trò của bạn" thể hiện khả năng phân chia chú ý, không phải sự tập trung cao độ. Do đó, phương án 1 là đáp án đúng nhất.

Câu 19:

Chú ý không chủ định nào xảy ra do đặc điểm cường độ của kích thích?

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Câu hỏi yêu cầu xác định trường hợp nào thể hiện sự chú ý không chủ định do cường độ của kích thích. Chú ý không chủ định xảy ra khi một kích thích đủ mạnh để thu hút sự chú ý của chúng ta một cách tự động, không cần ý thức. - Phương án 1: Mái tóc tém là sự thay đổi về ngoại hình, không liên quan đến cường độ kích thích. - Phương án 2: Tiếng máy bay quá to át cả tiếng giảng bài, đây là do cường độ âm thanh lớn gây ra sự chú ý không chủ định. - Phương án 3: Tiếng ngáy ngủ rõ hơn khi lớp yên lặng, sự tương phản này làm nổi bật tiếng ngáy, nhưng không hẳn là do cường độ. - Phương án 4: Mùi cá chiên thơm lừng, mùi hương có thể thu hút sự chú ý, nhưng không nhấn mạnh đến cường độ. Vậy, phương án 2 là phù hợp nhất vì đề cập trực tiếp đến cường độ (tiếng máy bay quá to).

Câu 20:

“Trống vào đã 15 phút mà cô giáo chưa đến, Vân nghĩ: ‘Chắc cô giáo hôm nay lại ốm’.” Hiện tượng này thuộc giai đoạn nào của sơ đồ tư duy?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Phân tích câu hỏi: Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các giai đoạn của sơ đồ tư duy. Tình huống được đưa ra mô tả một quá trình suy luận từ một sự kiện quan sát được (trống vào lớp 15 phút mà cô giáo chưa đến) đến một kết luận có thể xảy ra (cô giáo ốm). Đánh giá các phương án: * **Phương án 1: Xuất hiện các liên tưởng:** Đúng nhưng chưa đủ. Việc trống vào lớp mà cô giáo chưa đến gợi ra nhiều liên tưởng, nhưng Vân đã đi xa hơn, không chỉ dừng lại ở liên tưởng chung chung. * **Phương án 2: Nhận thức vấn đề:** Đúng nhưng chưa sát. Vân đã nhận thức được vấn đề (sự vắng mặt của cô giáo), nhưng câu hỏi tập trung vào quá trình suy luận tiếp theo. * **Phương án 3: Sàng lọc các liên tưởng và hình thành giả thiết:** Đây là đáp án chính xác nhất. Vân đã sàng lọc các liên tưởng có thể (ví dụ: cô giáo đến muộn, cô giáo có việc bận...) và hình thành một giả thiết cụ thể ("Chắc cô giáo hôm nay lại ốm"). * **Phương án 4: Giải quyết vấn đề hoặc hành động tư duy mới:** Không phù hợp. Vân mới chỉ đưa ra giả thiết, chưa có hành động giải quyết vấn đề hoặc tư duy mới nào. Vậy đáp án đúng là phương án 3.

Câu 21:

“Gạt bỏ những cái không cần biết, chỉ giữ lại những kiến thức liên quan trực tiếp đến việc giải quyết vấn đề” là đặc điểm giai đoạn nào của sơ đồ tư duy

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Câu hỏi đề cập đến giai đoạn trong sơ đồ tư duy mà ở đó chúng ta loại bỏ những thông tin không cần thiết và tập trung vào kiến thức liên quan trực tiếp đến việc giải quyết vấn đề. Điều này mô tả chính xác giai đoạn "Sàng lọc các liên tưởng và hình thành giả thiết". Trong giai đoạn này, chúng ta đánh giá và chọn lọc các ý tưởng và liên tưởng đã nảy sinh để tạo ra các giả thiết có giá trị nhất cho việc giải quyết vấn đề. Các lựa chọn khác không phù hợp vì: * **Xuất hiện các liên tưởng:** Đây là giai đoạn ban đầu, khi ý tưởng mới chỉ bắt đầu hình thành. * **Kiểm tra giả thiết:** Đây là giai đoạn sau, khi chúng ta đã có giả thiết và cần xác minh tính đúng đắn của nó. * **Giải quyết vấn đề hoặc hành động tư duy mới:** Đây là giai đoạn cuối cùng, khi chúng ta đã có giải pháp và thực hiện nó.

Câu 22:

“Quyết tử cho tổ quốc quyết sinh” là biểu hiện của:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Câu nói "Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh" thể hiện ý chí mạnh mẽ, sự quyết tâm cao độ, sẵn sàng hy sinh tính mạng để bảo vệ Tổ quốc. Ý chí là sức mạnh tinh thần giúp con người vượt qua khó khăn, thử thách để đạt được mục tiêu.

Câu 23:

“Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ” là biểu hiện của:

Lời giải: