Câu hỏi:

Để thực hiện thí nghiệm về quá trình quang hợp ở thực vật cần chuẩn bị như sau: cành rong đuôi chó, nước, ống nghiệm, phễu thủy tinh, cốc thủy tinh, diêm. Học sinh đã tiến hành thí nghiệm được mô tả ở hình bên: đặt cốc 1 ở ngoài sáng và cốc 2 ở trong tối, với điều kiện nhiệt độ phòng \(\left( {{25}^{\circ }}\text{C}-{{30}^{\circ }}\text{C} \right)\); quan sát bọt khí, sự thay đổi mực nước ở 2 ống nghiệm. Sau 60 phút, ống nghiệm được lấy ra khỏi phễu (đảm bảo nước và khị không bị thoát ra khỏi ống nghiệm) để kiểm tra thành phần bọt khí bằng cách đưa vào miệng mỗi ống nghiệm một que diêm còn tàn lửa và quan sát. Nhận định nào sau đây về kết quả thí nghiệm này là đúng?

Pasted image

Que diêm ở ống nghiệm 1 không lóe sáng cờn que diêm ở ống nghiệm 2 lóe sáng.

Bọt khí xuất hiện trong các ống nghiệm có thành phần chủ yếu là \(\text{C}{{\text{O}}_{2}}.\)

Ống nghiệm 1 và ống nghiệm 2 xuất hiện bọt khí với số lượng tương đương nhau.

Mực nước ở ống nghiệm 1 giảm còn ở ống nghiệm 2 gần như không đổi.

Trả lời:

Đáp án đúng: D

A. sai do que diêm ống nghiệm 1 có lóe sán, ống nghiệm 2 không lóe sáng.

B. sai, có cả khí O₂.

C. Sai, lượng khí ở ống nghiệm 1 > ống nghiệm 2.

Câu hỏi này thuộc đề thi trắc nghiệm dưới đây, bấm vào Bắt đầu thi để làm toàn bài

Đề thi chính thức Tốt nghiệp THPT môn Sinh học năm 2025

Đề Thi Tốt Nghiệp THPT Quốc Gia Năm 2025 – Môn Sinh Học (Bộ GD ĐT) là tài liệu chính thức do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, nhằm kiểm tra toàn diện kiến thức, kỹ năng và năng lực vận dụng sinh học của học sinh lớp 12. Đề thi bám sát chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, có cấu trúc rõ ràng, phân hóa hợp lý theo các mức độ từ nhận biết đến vận dụng cao. Các câu hỏi bao phủ đầy đủ các chuyên đề trọng tâm như di truyền học, tiến hóa, sinh thái học và ứng dụng sinh học trong thực tiễn. Đây là tài liệu tham khảo quan trọng, giúp học sinh đánh giá năng lực bản thân, định hướng ôn tập hiệu quả và chuẩn bị tốt cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học.

28/06/2025

0 lượt thi

0 / 28

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 7:

Ở hình bên, tên gọi của quá trình số (3) là

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Từ mRNA dịch mã sẽ tạo thành chuỗi polipeptide.

Câu 8:

Quá trình khử nitrate trong cơ thể thực vật là quá trình biến đổi

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Quá trình khử nitrate trong cơ thể thực vật là quá trình biến đổi ion nitrate (NO₃⁻) thành ion amoni (NH₄⁺) – dạng mà thực vật có thể sử dụng để tổng hợp các hợp chất chứa nitơ như axit amin, protein, axit nucleic...

Câu 9:

Khoảng gần 90 triệu năm trước, đảo Madagasca tách ra từ lục địa Ấn Độ dẫn đến từ loài ếch ban đầu hình thành hai loài khác nhau: ếch nâu sống ở Ấn Độ, ếch vàng sông ở Madagasca. Theo thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, đây là ví đụ về

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Hình thành loài khác khu vực địa lí (còn gọi là địa lí cách li hay allopatric speciation) xảy ra khi:

- Một quần thể ban đầu bị chia cắt thành hai nhóm do rào cản địa lí (núi, sông, đại dương…).

- Hai nhóm này tiến hóa độc lập theo thời gian dưới tác động của đột biến, chọn lọc tự nhiên, phiêu bạt di truyền, …

- Dần dần, các khác biệt di truyền tích lũy, làm cho không còn khả năng giao phối và sinh con hữu thụ với nhau → hình thành hai loài mới.

Câu 10:

Một bệnh di truyền do một gene gồm 2 allele trên NST thường quy định. Trong đó, allele \(M\) quy định kiểu hình không bị bệnh, trội hoàn toàn so với allele \(m\) quy định kiểu hình bị bệnh. Trong một gia đình, bố (I-1) và mẹ (I-2) đều không bị bệnh, sinh một con trai (II-1) bị bệnh và một con gái (II-2) không bị bệnh. Người II-2 kết hôn với một người đàn ông (II-3) bị bệnh. Biết rằng, không có đột biến phát sinh và sự biểu hiện của gene không phụ thuộc vào môi trường. Nhận định nào sau đây là đúng về sự di truyền của bệnh này?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

A. Sai, Người II-1 có kiểu gen mm.

B. Sai, Người I-2 có kiểu gen là Mm.

D. Sai, \(\dfrac{1}{3}MM:\dfrac{2}{3}Mm:\dfrac{1}{3}mm\)

Câu 11:

Năm 1986, một hồ nước nông ở phía nam của Phần Lan bị ô nhiễm \(\text{NO}_{3}^{-},\text{PO}_{4}^{3-}\) do nước thải sinh hoạt, dẫn tới sự phát triển bùng nổ của vi khuẩn lam và cá rutilut. Cá rutilut ăn động vật phù du (nhóm sinh vật ăn vi khuẩn lam). Từ năm 1989 đến năm 1993, người ta thả cá pecca (loài ăn cá rutilut) vào hồ. Kết quả là hàm lượng \(\text{NO}_{3}^{-},\text{PO}_{4}^{3-}\) trong nước hồ giảm. Nhận định nào sau đây đúng về sự giảm hàm lượng\(\text{ }\!\!~\!\!\text{ NO}_{3}^{-},\text{PO}_{4}^{3-}\) trong hồ nước này?

Lời giải:

Đáp án đúng: C

C. Đúng. Chuỗi thức ăn ban đầu có 3 bậc (Vi khuẩn lam → Động vật phù du → Cá rutilut). Sau khi thả cá pecca, chuỗi thức ăn có 4 bậc (thêm cá pecca ở cuối). Việc thêm một bậc dinh dưỡng chính là "kéo dài chuỗi thức ăn", và đây chính là nguyên nhân gây ra hiệu ứng thác dinh dưỡng tích cực như đã phân tích ở trên.

Câu 12:

Kiểu cấu tạo xương chi trước của các loài sư tử biển, cá sấu và mèo tương đồng với nhau. Đây là ví dụ về bằng chứng tiến hóa nào?

Lời giải: