How do theorists believe a person can remember more information in a short time?

Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích sử dụng từ "But" trong đoạn văn 4. Để trả lời, cần đọc kỹ đoạn văn 4 và xác định vai trò của từ "But" trong việc chuyển ý, đưa ra luận điểm ủng hộ, giải thích nguyên nhân hoặc đưa ra ví dụ.

* Phương án A: "change the topic of the passage" - thay đổi chủ đề của đoạn văn. Từ "But" có thể dùng để chuyển ý, nhưng cần xem xét liệu nó có thực sự thay đổi chủ đề chính hay không.
* Phương án B: "give an argument in favor of Mantle’s success and fame" - đưa ra luận điểm ủng hộ sự thành công và nổi tiếng của Mantle. Cần xem xét liệu "But" có được sử dụng để bổ sung thêm thông tin hỗ trợ cho sự thành công của Mantle hay không.
* Phương án C: "explain how Mantle got into trouble" - giải thích cách Mantle gặp rắc rối. Cần xem xét liệu "But" có được sử dụng để giải thích nguyên nhân dẫn đến những khó khăn của Mantle hay không.
* Phương án D: "give an example of the trouble in Mantle’s private life" - đưa ra ví dụ về những rắc rối trong cuộc sống riêng tư của Mantle. Cần xem xét liệu "But" có được sử dụng để minh họa cho những vấn đề cá nhân của Mantle hay không.

Đáp án D phù hợp nhất vì từ "But" thường được dùng để giới thiệu một thông tin trái ngược hoặc bổ sung, và trong ngữ cảnh này, nó đưa ra một ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống riêng tư của Mantle, tương phản với những thành công trên sân cỏ đã được đề cập trước đó.

Để trả lời câu hỏi này, chúng ta cần tìm xem đoạn văn đầu tiên định nghĩa thuật ngữ nào trong các lựa chọn được đưa ra.
* A. weeds: Cần kiểm tra xem đoạn đầu có định nghĩa về "weeds" (cỏ dại) hay không.
* B. nutrients: Cần kiểm tra xem đoạn đầu có định nghĩa về "nutrients" (chất dinh dưỡng) hay không.
* C. wildlife habitats: Cần kiểm tra xem đoạn đầu có định nghĩa về "wildlife habitats" (môi trường sống của động vật hoang dã) hay không.
* D. grazing area: Cần kiểm tra xem đoạn đầu có định nghĩa về "grazing area" (khu vực chăn thả) hay không.

Sau khi đọc đoạn văn đầu tiên (không được cung cấp ở đây, nhưng giả sử rằng sau khi đọc, ta thấy nó định nghĩa "weeds"), ta có thể xác định đáp án đúng.

Giả sử sau khi đọc đoạn văn đầu tiên, ta thấy nó định nghĩa "weeds" là "any plant growing where it is not wanted", thì đáp án A là đáp án đúng. Các đáp án khác không được định nghĩa trong đoạn văn đầu tiên.

Câu hỏi yêu cầu tìm một điều có thể suy ra từ đoạn văn về sóng thần.

* Phương án A: Không có thông tin nào trong đoạn văn cho thấy tàu bè thường xuyên xác định được sóng thần trên đại dương. Sóng thần khi ở ngoài khơi thường có biên độ nhỏ và khó nhận biết. Vì vậy, phương án này không đúng.
* Phương án B: Đoạn văn không nói rằng sóng thần thường đạt đến độ cao lớn hơn 40 mét. Độ cao sóng thần có thể khác nhau tùy thuộc vào vị trí và điều kiện địa lý. Vì vậy, phương án này không đúng.
* Phương án C: Sóng thần nguy hiểm hơn nhiều trên bờ biển so với ngoài khơi. Điều này là do khi sóng thần tiến vào vùng nước nông gần bờ, năng lượng của chúng bị dồn nén lại, làm tăng chiều cao và sức tàn phá của sóng. Vì vậy, phương án này đúng.
* Phương án D: Sóng thần không gây ra thiệt hại nghiêm trọng ở giữa đại dương. Chúng trở nên nguy hiểm khi tiến vào vùng nước nông gần bờ. Vì vậy, phương án này không đúng.

Vậy, đáp án đúng là C.

Không có thông tin cụ thể nào trong câu hỏi hoặc các lựa chọn trả lời chỉ ra thời điểm chính xác mà tác giả khuyên bạn nên đi du lịch nếu bạn có mong muốn đó. Các lựa chọn được đưa ra đều liên quan đến các giai đoạn trong sự nghiệp hoặc học vấn, nhưng không có lựa chọn nào được xác định rõ ràng là lời khuyên của tác giả. Vì vậy, không có đáp án đúng trong trường hợp này.

Câu hỏi yêu cầu tìm ra lợi ích mà Juliette Davidson nhận được từ công việc đầu tiên của cô ấy. Để trả lời câu hỏi này, chúng ta cần tìm thông tin liên quan đến kinh nghiệm làm việc đầu tiên của Juliette Davidson và những gì cô ấy đã học được hoặc đạt được từ đó.

* Phương án A: "It was good introduction to working in an office." (Đó là một sự giới thiệu tốt để làm việc trong văn phòng.) - Đây có thể là một lợi ích, vì công việc đầu tiên thường giúp mọi người làm quen với môi trường văn phòng.
* Phương án B: "She met a variety of interesting people." (Cô ấy đã gặp nhiều người thú vị.) - Gặp gỡ những người thú vị có thể là một lợi ích, nhưng không nhất thiết là lợi ích chính từ công việc đầu tiên.
* Phương án C: "It enabled her to earn enough money to travel." (Nó cho phép cô ấy kiếm đủ tiền để đi du lịch.) - Kiếm tiền để đi du lịch là một lợi ích cụ thể, nhưng có thể không phải là lợi ích chính.
* Phương án D: "She learnt how to use a word processor." (Cô ấy đã học cách sử dụng bộ xử lý văn bản.) - Học cách sử dụng một công cụ văn phòng là một kỹ năng thực tế có thể học được từ công việc đầu tiên.

Trong các phương án trên, phương án A có vẻ khái quát và phù hợp nhất với những lợi ích chung mà một người có thể nhận được từ công việc đầu tiên. Các phương án còn lại cụ thể hơn và có thể không áp dụng cho tất cả mọi người.