Tư duy trừu tượng là tư duy phát triển cao hơn và chỉ có ở người bao gồm:

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các quy luật tâm lý cơ bản. Trong trường hợp này, vận động viên leo núi trải qua hai cảm xúc trái ngược: lo âu (do nguy hiểm, khó khăn) và tự hào (khi chinh phục được đỉnh cao). Sự tồn tại đồng thời của hai cảm xúc trái ngược này thể hiện quy luật "Tương phản". Quy luật này mô tả cách các cảm xúc, trạng thái tâm lý đối lập có thể xuất hiện cùng lúc hoặc xen kẽ nhau, làm tăng cường độ của từng cảm xúc.

Các đáp án khác không phù hợp vì:

• "Pha trộn": Thường dùng để chỉ sự kết hợp của các yếu tố khác nhau tạo thành một tổng thể mới.
• "Thích ứng": Liên quan đến khả năng điều chỉnh để phù hợp với môi trường.
• "Di chuyển": Không liên quan đến cảm xúc hoặc trạng thái tâm lý trong bối cảnh này.

Câu hỏi yêu cầu tìm ra dấu hiệu đặc trưng nhất để phân biệt giữa giữ gìn tiêu cực và giữ gìn tích cực.

Phương án 1: "Chỉ giữ gìn tài liệu không cần thiết cho hoạt động." - Phương án này không phải là dấu hiệu đặc trưng để phân biệt giữa giữ gìn tiêu cực và tích cực. Việc giữ gìn tài liệu không cần thiết có thể xảy ra trong cả hai trường hợp.

Phương án 2: "Giữ gìn dựa trên sự tri giác lại tài liệu nhiều lần một cách rập khuôn." - Đây là một đặc điểm của giữ gìn tiêu cực, tuy nhiên, nó không phải là dấu hiệu *đặc trưng nhất*. Việc tri giác lại tài liệu nhiều lần một cách rập khuôn có thể dẫn đến việc học thuộc lòng mà không hiểu rõ, một hình thức của giữ gìn tiêu cực.

Phương án 3: "Thực chất là quá trình ôn tập." - Đây là đặc điểm của giữ gìn tích cực, nhưng không phải sự khác biệt then chốt.

Phương án 4: "Chủ thể không phải hoạt động tích cực để giữ gìn tài liệu cần nhớ." - Đây là dấu hiệu đặc trưng nhất của giữ gìn tiêu cực. Trong giữ gìn tiêu cực, người học thường thụ động, chỉ cố gắng nhớ lại thông tin một cách máy móc mà không có sự suy luận, phân tích hay liên hệ với kiến thức đã có. Điều này khác với giữ gìn tích cực, nơi người học chủ động xử lý thông tin, liên hệ với kiến thức cũ, và sử dụng các chiến lược ghi nhớ hiệu quả.