Theo điểm mới của điều 51 Luật GD sửa đổi và bổ sung năm 2009 cơ quan quy định cụ thể thủ tục thành lập, cho phép thành lập, quyết định sát nhập, chia tách, giải thể trường đại học là:

3

4

5

6

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Chính phủ

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và điều ước quốc tế mà Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là thành viên

Pháp luật Việt Nam

Tổ chức kiểm định chất lượng GD do tổ chức, cá nhân thành lập

Tổ chức kiểm định chất lượng GD do Nhà nước thành lập

Cả 2 đều đúng

Cả 2 đều sai

5 mục, 20 điều

5 mục 27 điều

6 mục, 20 điều

6 mục, 27 điều

Trường công lập; Trường tư thục

Trường dân lập; Trường tư thục

Trường công lập; Trường dân lập

Trường công lập; Trường dân lập; Trường tư thục

Người học có kết quả học tập, rèn luyện từ loại khá trở lên ở cơ sở giáo dục đại học

Học sinh đạt kết quả học tập xuất sắc ở trường chuyên, trường năng khiếu

Người học có kết quả học tập, rèn luyện từ loại khá trở lên ở cơ sở giáo dục nghề nghiệp

Tất cả các phương án

Ủy ban nhân dân cấp tỉnh; cấp huyện

Ủy ban nhân dân cấp tỉnh; cấp huyện và cấp xã

Ủy ban nhân dân cấp tỉnh

Chính phủ

Chính phủ

Pháp luật

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Quốc hội

Chủ tịch Quốc hội

Chủ tịch nước

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Thủ tướng Chính phủ

Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông tiếp tục học ở cấp học, trình độ cao hơn hoặc theo học giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động phù hợp với năng lực, điều kiện cụ thể của cá nhân và nhu cầu xã hội, góp phần điều tiết cơ cấu ngành nghề của lực lượng lao động phù hợp với yêu cầu phát triển của đất nước

Hệ thống các biện pháp tiến hành trong và ngoài cơ sở giáo dục để giúp học sinh có kiến thức về nghề nghiệp, khả năng lựa chọn nghề nghiệp trên cơ sở kết hợp nguyện vọng, sở trường của cá nhân với nhu cầu sử dụng lao động của xã hội

Tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông tiếp tục học ở cấp học, trình độ cao hơn hoặc theo học giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động phù hợp với năng lực, điều kiện cụ thể của cá nhân và nhu cầu xã hội, góp phần điều tiết cơ cấu ngành nghề của lực lượng lao động phù hợp với yêu cầu phát triển của đất nước

Hệ thống các biện pháp tiến hành trong và ngoài cơ sở giáo dục để giúp học sinh có kiến thức về nghề nghiệp, khả năng lựa chọn nghề nghiệp trên cơ sở kết hợp nguyện vọng, sở trường của cá nhân