Sự hình thành và phát triển tâm lí người được diễn ra theo cơ chế:

Yếu tố chủ đạo của sự phát triển tâm lí

Nguyên nhân của sự phát triển tâm lí

Khả năng của sự phát triển tâm lí

Điều kiện đầu tiên của sự phát triển tâm lí

Quy định trước sự phát triển tâm lí của con người

Quyết định gián tiếp sự phát triển tâm lí con người trong mỗi giai đoạn của cuộc đời

Quyết định sự phát triển tâm lí của trẻ nhỏ

Chỉ ảnh hưởng phần nào tới sự phát triển tâm lí của người trẻ tuổi

Tính không đồng đều của sự phát triển tâm lí

Tính toàn vẹn của tâm lí

Tính mềm dẻo và khả năng bù trừ

Cả a, b và c

Sự trưởng thành của các yếu tố thể chất

Môi trường sống của trẻ

Sự tương tác và phát triển của chính hoạt động và giao tiếp của trẻ em với hoàn cảnh sống và với người lớn

Sự tác động của người lớn

Độc lập

Dưới sự định hướng, hướng dẫn và kiểm soát của người lớn

Quy định bởi sự trưởng thành của các yếu tố thể chất

Quy định bởi người lớn và xã hội

Muốn khẳng định tính người lớn của mình trong quan hệ với người xung quanh

Muốn che đậy sự lóng ngóng, vụng về của mình do sự phát triển thiếu cân đối của cơ thể gây ra

Do phản xạ với tín hiệu trực tiếp hình thành nhanh hơn phản xạ với tín hiệu từ ngữ

Sự phát triển không cân đối của cơ thể làm các em thấy mệt mỏi, ngại giao tiếp

Sự phát triển hệ xương mạnh hơn hệ cơ

Tuyến nội tiết hoạt động mạnh, ảnh hưởng tới hệ thần kinh

Sự phát triển mạnh nhưng thiếu cân đối của hệ tuần hoàn, ảnh hưởng tới hệ thần kinh

Trẻ em ý thức về sự phát triển không cân đối của cơ thể

Có sự phát triển nhảy vọt về chiều cao

Hệ xương phát triển không đồng đều, thiếu cân đối

Phần nối giữa các đốt sống vẫn còn sụn nên xương sống dễ bị biến dạng nếu đứng ngồi không đúng tư thế

Cả a, b, c

Không thay đổi nhiều so với lứa tuổi nhi đồng

Bao hàm cả yếu tố thúc đẩy và kìm hãm phát triển tính người lớn ở các em

Chỉ bao hàm những yếu tố thúc đẩy tính người lớn

Chỉ bao hàm những yếu tố thúc đẩy duy trì tính trẻ con

Tăng cường sự lệ thuộc của các em vào cha mẹ

Thúc đẩy tính tích cực, độc lập trong suy nghĩ và hành động

Một mặt thúc đẩy phát triển tính người lớn nhưng mặt khác lại làm kìm hãm tính người lớn ở các em

Cả a, b, c