Nội dung giáo dục thường xuyên được thể hiện trong các chương trình nào dưới đây?

Được hợp đồng thỉnh giảng và nghiên cứu khoa học tại các trường, co sở giáo dục khác và cơ sở nghiên cứu khoa học với điều kiện đảm bảo thực hiện đầy đủ nhiệm vụ nơi mình công tác

Có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp cao đẳng và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học cơ sở

Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự

Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng nhân cách của người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học

Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo

Chính phủ

Nhà nước

Thủ tướng Chính phủ

mục tiêu giáo dục mầm non ;cụ thể hóa các yêu cầu về nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em ở từng độ tuổi

quy định việc tổ chức các hoạt động nhằm tạo điều kiện để trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ

hướng dẫn cách thức đánh giá sự phát triển của trẻ em ở tuổi mầm non

Cả A, B và C

Giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học

Giáo dục tiểu học, giáo dục THCS

Giáo dục tiểu học, giáo dục THCS, giáo dục THPT

Giáo dục THCS, giáo dục THPT

Giúp HS phát triển toàn diện về đọ đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người VN XHCN, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc

Giúp HS hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học THCS; Giúp HS củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kĩ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học THPT, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động

Giúp HS củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có những hiểu biết thông thường về kĩ thuật và hướng nghiệp, có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học ĐH, CĐ,TC, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động

Cả A, B, C

05 biên chế

03 biên chế

02 biên chế

04 biên chế

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Nhà nước

Thủ tướng Chính phủ

Các bộ và cơ quan ngang bộ

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Nhà nước

Thủ tướng Chính phủ

Các bộ và cơ quan ngang bộ

kĩ sư

kiến trúc sư

cử nhân

bằng bác sĩ, dược sĩ

Chính phủ

Bộ GD - ĐT

Ủy ban nhân dân các cấp

Cả 3 đều đúng