Những trường hợp nào dưới đây là ghi nhớ có ý nghĩa?
1. Người học dùng ngôn ngữ của mình để diễn đạt lại nội dung tài liệu cần ghi nhớ.
2. Người học sử dụng một số thủ thuật để ghi nhớ.
3. Người học xây dựng đề cương của tài liệu cần nhớ.
4. Người học hệ thống hoá kiến thức, nhờ vậy mà nhớ bài được dễ dàng.
5. Người học đọc đi, đọc lại tài liệu nhiều lần để nhớ.
Phương án đúng là:
Trả lời:
Đáp án đúng: B
Ghi nhớ có ý nghĩa là quá trình người học chủ động xử lý thông tin, kết nối thông tin mới với kiến thức đã có, và tổ chức lại thông tin theo cách có ý nghĩa với bản thân.
1. **Đúng:** Diễn đạt lại bằng ngôn ngữ của mình giúp người học hiểu sâu sắc và cá nhân hóa thông tin.
2. **Đúng:** Sử dụng thủ thuật ghi nhớ (ví dụ: liên tưởng, vần điệu) giúp tạo ra các kết nối mạnh mẽ hơn trong trí nhớ.
3. **Đúng:** Xây dựng đề cương là một hình thức tổ chức thông tin, giúp tạo ra cấu trúc logic và dễ nhớ hơn.
4. **Sai:** Hệ thống hoá kiến thức cũng là một hình thức tổ chức thông tin có ý nghĩa.
5. **Sai:** Đọc đi đọc lại tài liệu nhiều lần chỉ là học vẹt, không tạo ra sự hiểu biết sâu sắc và kết nối với kiến thức đã có.
Vậy, các phương án 1, 2 và 4 là các trường hợp ghi nhớ có ý nghĩa.
Với hơn 460 câu ôn thi trắc nghiệm tâm lý học có đáp án sẽ là đề cương ôn thi thật hữu ích dành cho các bạn sinh viên, giúp bạn hệ thống kiến thức chuẩn bị cho kì thi sắp diễn ra.
50 câu hỏi 60 phút





