Một trong các phương tiện dùng để chọn ngẫu nhiên được gọi là:

Bảng các giá trị t

Bảng tần số dồn

Bảng chữ cái ABC...

Chương trình Epi Info/máy vi tính

Trả lời:

Đáp án đúng: D

Câu hỏi này liên quan đến các phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên. Trong các lựa chọn được đưa ra, chương trình Epi Info (hoặc máy vi tính nói chung) có thể được sử dụng để tạo ra các số ngẫu nhiên hoặc thực hiện các thuật toán chọn mẫu ngẫu nhiên phức tạp. Các lựa chọn khác không phải là phương tiện trực tiếp để chọn ngẫu nhiên.

500+ câu trắc nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học có đáp án - Phần 1

Bộ 500 câu trắc nghiệm ôn thi Phương pháp nghiên cứu khoa học có đáp án sẽ giúp cho các bạn sinh viên có thêm tư liệu ôn tập và thi cử đạt kết quả cao.

50 câu hỏi 60 phút

Bắt đầu thi

Câu hỏi liên quan

Câu 25:

Một trong các giai đoại cần thiết của qui trình thiết kế mẫu được gọi là:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Quy trình thiết kế mẫu bao gồm nhiều giai đoạn, trong đó việc xây dựng khung mẫu là một bước quan trọng. Khung mẫu (sampling frame) là danh sách hoặc nguồn thông tin đầy đủ về các đơn vị tổng thể, từ đó mẫu sẽ được chọn. Các lựa chọn còn lại không phải là giai đoạn thiết yếu trong quy trình này.

Câu 26:

Kết quả điều tra về chỉ số lách (tỷ lệ lách to) của trẻ trai và gái trong một vùng có sốt rét lưu hành được trình bày như sau:

Giới	Số có lách to	Số có lách bình thường	Tổng	Tỷ lệ % lách to
Nam	a	b	a + b	[a/(a+b)] x 100
Nữ	c	d	c + d	[c/(c+d)] x 100
Tổng	a + c	b + d	T

Gọi bảng nêu trên là bảng tần số quan sát O. Từ bảng đó có thể tính được các tần số lý thuyết P tương ứng cho mỗi ô; các ô: P₁, P₂, P₃, P₄ tương ứng các ô: a, b, c, d.

Tương ứng với ô a, P₁ được tính theo công thức:

Lời giải:

Đáp án đúng: C

Công thức tính tần số lý thuyết (P) cho một ô trong bảng contingency (bảng chéo) được tính bằng cách nhân tổng hàng của ô đó với tổng cột của ô đó, sau đó chia cho tổng số quan sát (T). Trong trường hợp này, ô 'a' nằm ở hàng 'Nam' và cột 'Số có lách to'. Vì vậy, P1 (tần số lý thuyết cho ô a) được tính bằng (tổng số nam) * (tổng số người có lách to) / (tổng số người). Điều này tương ứng với công thức (a + b) * (a + c) / T.

Câu 27:

Kết quả điều tra về chỉ số lách (tỷ lệ lách to) của trẻ trai và gái trong một vùng có sốt rét lưu hành được trình bày như sau:

Giới	Số có lách to	Số có lách bình thường	Tổng	Tỷ lệ % lách to
Nam	a	b	a + b	[a/(a+b)] x 100
Nữ	c	d	c + d	[c/(c+d)] x 100
Tổng	a + c	b + d	T

Tương ứng với ô d, P₄ được tính theo công thức:

Lời giải:

Đáp án đúng: B

Tần số lý thuyết (P) cho mỗi ô trong bảng được tính dựa trên giả định rằng không có mối liên hệ nào giữa giới tính và việc có lách to hay không. Công thức tổng quát để tính tần số lý thuyết cho một ô là: (Tổng hàng của ô đó * Tổng cột của ô đó) / Tổng số quan sát (T). Trong trường hợp này, ô 'd' nằm ở hàng 'Nữ' và cột 'Số có lách bình thường'. Tổng hàng của nó là (c + d), và tổng cột của nó là (b + d). Tổng số quan sát là T. Do đó, tần số lý thuyết P4 cho ô 'd' là: P4 = ((b+d) * (c+d)) / T. Tuy nhiên, không có đáp án nào hoàn toàn trùng khớp. Đáp án gần đúng nhất là P4 = (a + c)(c + d)/T, vì nó sử dụng tổng cột (a+c) và tổng hàng (c+d), chia cho tổng số quan sát T. Có vẻ như có một sự nhầm lẫn nhỏ trong câu hỏi hoặc các đáp án, vì đáp án đúng nhất phải là ((b+d)*(c+d))/T.

Câu 28:

Kết quả điều tra trên mẫu về tỷ lệ lách to của các làng A, B, C, D, E trong một vùng có sốt rét lưu hành được trình bày ở bảng sau:

	Làng
	A	B	C	D	E
Số trẻ được khám	751	849	307	289	401
Số trẻ có lách to	310	237	90	67	72
Chỉ số lách to %	41	28	29	23	18

Dùng toán đồ (kèm theo) để so sánh tỷ lệ lách to giữa 2 làng A và C, và lết luận:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Để so sánh tỷ lệ lách to giữa làng A và làng C, ta cần sử dụng toán đồ (nếu có cung cấp) hoặc một phương pháp thống kê phù hợp (ví dụ, kiểm định Chi bình phương) để xác định xem sự khác biệt giữa hai tỷ lệ này có ý nghĩa thống kê hay không. Nếu không có toán đồ, ta không thể đưa ra kết luận chính xác. Tuy nhiên, dựa vào các lựa chọn đáp án, ta hiểu rằng câu hỏi muốn kiểm tra khả năng đọc và hiểu kết quả kiểm định thống kê.

Nếu p < 0,05, sự khác biệt được coi là có ý nghĩa thống kê. Điều này có nghĩa là sự khác biệt quan sát được giữa tỷ lệ lách to của làng A và làng C không phải do ngẫu nhiên mà có khả năng phản ánh sự khác biệt thực sự trong quần thể.

Trong trường hợp này, đáp án phù hợp nhất là: Tỷ lệ lách to của làng A và làng C khác nhau có ý nghĩa thống kê, với p < 0,05. Giả định rằng khi thực hiện kiểm định, kết quả p-value nhỏ hơn 0.05.

Câu 29:

Khi sử dụng các công thức tính cỡ mẫu ta phải dựa vào một trong thông số dưới đây:

Lời giải:

Đáp án đúng: D

Các công thức tính cỡ mẫu phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó có độ chính xác mong muốn của ước lượng (ví dụ, khoảng tin cậy) và độ biến động của quần thể (ví dụ, độ lệch chuẩn). Tuy nhiên, khi so sánh các nhóm, cỡ mẫu cần thiết sẽ phụ thuộc vào cỡ mẫu tương đối của các nhóm đó. Ví dụ, để phát hiện sự khác biệt có ý nghĩa thống kê giữa hai nhóm, chúng ta cần đủ số lượng đối tượng trong mỗi nhóm để đảm bảo rằng sự khác biệt quan sát được không phải do ngẫu nhiên. Kích thước quần thể ảnh hưởng đến việc chọn mẫu, nhưng không trực tiếp ảnh hưởng đến công thức tính cỡ mẫu. Liên quan giữa các biến số có thể ảnh hưởng đến thiết kế nghiên cứu và phân tích, nhưng không trực tiếp được sử dụng trong công thức tính cỡ mẫu cơ bản. Sự chính xác của kỹ thuật đo lường ảnh hưởng đến sai số, nhưng không phải là yếu tố trực tiếp trong các công thức tính cỡ mẫu phổ biến.

Câu 30:

Sử dụng phương pháp kết đôi để trung hòa yếu tố nhiễu trong giai đoạn:

Lời giải: