Loại giao tiếp nhằm thực hiện một nhiệm vụ chung theo chức trách và quy tắc thể chế được gọi là:

Hiện tượng sinh lí và hiện tượng tâm lí thường:

Xét về phương diện loài trong sự hình thành và phát triển tâm lý, thời kỳ tri giác bắt đầu xuất hiện ở:

Cấu trúc của ý thức bao gồm các thành phần:

1. Mặt nhận thức.

2. Mặt hành động.

3. Mặt thái độ.

4. Mặt năng động.

5. Mặt sáng tạo.

Phương án đúng là:

Nhân tố đóng vai trò quyết định đối với sự hình thành tự ý thức cá nhân là:

Chú ý được coi là điều kiện của hoạt động có ý thức vì:

1. Chú ý giúp con người định hướng hoạt động.

2. Đảm bảo điều kiện thần kinh – tâm lí cần thiết cho hoạt động.

3. Chú ý giúp con người thực hiện có kết quả hoạt động của mình.

4. Thu hút con người vào hoạt động có mục đích.

5. Không thể có hoạt động nếu thiếu sự chú ý.

Phương án đúng là:

Chú ý có chủ định phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào dưới đây?

Quy luật tác động qua lại giữa các cảm giác được thể hiện trong những trường hợp:

1. Dưới ảnh hưởng của một số mùi, người ta thấy độ nhạy cảm của thính giác tăng lên rõ rệt.

2. Một mùi tác động lâu sẽ không gây cảm giác nữa.

3. Người mù định hướng trong không gian chủ yếu dựa vào các cảm giác đụng chạm, sờ mó, khứu giác, vận động giác và cảm giác rung.

4. Dưới ảnh hưởng của vị ngọt của đường, độ nhạy cảm màu sắc đối với màu da cam bị giảm xuống.

5. Sau khi đứng trên xe buýt một lúc thì cảm giác khó chịu về mùi mồ hôi nồng nặc mất đi, còn người mới lên xe lại cảm thấy khó chịu về mùi đó.

Phương án đúng là:

Quy luật ngưỡng cảm giác được người giáo viên vận dụng trong những trường hợp:

1.  Lời nói của giáo viên rõ ràng, đủ nghe.

2.  Sử dụng luật tương phản trong dạy học.

3.  Sử dụng đồ dùng trực quan có kích thước đủ rõ.

4.  Thay đổi hình thức và phương pháp dạy học một cách hợp lí.

5.  Hướng dẫn học sinh cách bảo vệ và giữ gìn các giác quan tốt.

Phương án đúng là:

Thành phần chính của nhận thức cảm tính là:

Trong cuộc sống, ta thường thấy có hiện tượng “Yêu nên tốt, ghét nên xấu” là do: